关于在我校四年级开展“课程超市”试点的实施方案

关于在我校四年级开展“课程超市”试点的实施方案

一、            目的意义

所谓的“课程超市”，即在规范执行国家课程，落实地方课程的同时，充分利用社区和学校的课程资源而开发的可供学生选择的校本课程。其特点是：开放性、自主性、综合性、特色性和本真性；其宗旨是：打破“应试教育”只重视学生的智力发展，忽视情感、态度、动作技能、社会交往等其它方面发展的不良现象，满足不同学生不同的学习需求，照顾学生的个体差异，尤其是帮助学习有困难的学生获得充分的发展。

二、            试点对象

我校四年级6个班学生

三、            试点程序

1.调查学生需求；  2.设计课程结构；    3.选择与组织课程内容；

4.确定课程目标； 5.落实实施课程的师资及时间安排； 6.实施与改进课程。

四、初步设想的课程门类

1.艺术体育系列：田径、球类、艺术体操、棋类、歌曲欣赏和演唱、乐器演奏、绘画、书法等；

2.技能技巧系列：工艺制作（手工、泥艺）、舞蹈、花卉栽培、摄影等；

3.知识拓展系列：语文（美文赏析、童诗童谣）、数学（奥数、数学童话、数学家故事）、英语（短剧表演、歌曲）、信息技术等

五、初步设想的时间安排

每周三下午两节课；拟从第四周或第五周起施行。

六、关于师资来源

   本校相应学科教师、部分外聘专业师资

七、关于具体的课程内容（教材）

 教师利用自身专业优势，从课程目标需要出发，先期进行收集、整理，经过一定时期的积累和完善，逐步形成一个较系统的内容体系，再编印成册，供重复使用。

 

                                                         2011.9.1

附件一：

         学生自选课程意向调查表

课程名称	授课教师	上课地点	在你选上的课程栏画“√”