汉语拼音大擂台，学生收获更精彩

汉语拼音大擂台，学生收获更精彩

    汉语拼音是小学语文教学的重要内容，也是识字、学习普通话和查字典的有效工具。《语文课程标

准》中第一学习阶段目标明确提出:“学会汉语拼音。”“能借助汉语拼音认读汉字。”的要求。因此

把拼音教好，让学生读准确、规范是件很重要的事。

    我校一年级教师集体研究汉语拼音教学的趣味教学法。主要包括：1.表演创设情境教师要充分利用

新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生善于模仿的特点，利用语言、动作表演等创设

学生乐学的情境，让学生生动有趣地学拼音。教材的每个字母都配有一幅图画，首先得利用插图帮助读

准音或记住形。另外，还可以用语言，动作表演的办法帮助记忆。2. 故事儿歌创设情境编儿歌，容易

记。3. 再现生活情境新课标指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。教师要有

意识的为学生创造一种学习汉语拼音的氛围，让学生在活动中去学拼音用拼音。

    一、二年级学生在汉语拼音大擂台的活动，正是迎合了低年级孩子的学习特点，因材施教，不断开

发创新，使教学具有趣味性。同时多思考，充分利用孩子已有的知识，将拼音教学与识字教学、语言运

用、生活经验等知识综合起来，让其有机结合，综合教学，做到灵活多变。让拼音学习不再枯燥无味，

让孩子享受摇曳多姿的学习乐趣，体会成功的自豪感。这样，不仅训练了孩子们多方面能力，也为他们

以后学好语文奠定了良好的基础。

                                                      百家湖小学一、二年级语文组

                                                                                                                                                                            2015年10月20日