南京市百家湖小学教师规范使用语言文字情况检查反馈

南京市百家湖小学教师规范使用语言文字情况检查表

                   被检查教师姓名                    检查人       

注：1.此表由教研组长填写，填写依据为平时教学常规检查和教师日常工作表现，检查方式：查资料（教案、作业、听课笔记）走访学生。

2．检查完成后书面写出小结和整改建议。

南京市百家湖小学教师规范使用语言文字情况检查反馈

学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。百家湖小学历来重视语言文字规范化工作，学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。

近日，对百家湖小学教师规范使用语言文字情况做了专项检查。检查发现普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话；普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话；普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生家长之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。

正确、规范地使用汉字，是母语教学的基本要求，学校用字规范化，也是学校本身的门面，关系到学校形象和教育形象，为此，学校非常重视学校用字的管理，特别要求做到：

凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、警示语、告家长书、通知等一律使用正楷体或行书体，做到字体规范，无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字；教师的教案、考试的试卷、学校办的报刊、教师讲课的板书、作业批语、学生的作业、练习等必须做到字体规范，书写正确。

目前，我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境，基本实现普通话成为“教学语言”“校园用语”“生活语言”的目标。校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字、学校教学课件等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：1、个别学生普通话基础偏差，地方方言极其严重，普通话极不标准；2、少数年龄较大的老教师不能完全用普通话进行教学，即使能用，也不够标准，导致个别班级学生回答问题、互相交流，已经形成习惯，改变难度较大；3、对师生进行语言文字规范化校本培训力度不够。

在今后的工作中，我们将大力改正以上的疏漏，使我校的语言文字工作再上新台阶；我们将充分发挥各种优势，不断积累经验，力争使语言文字规范化成为我校的一大特色，促进我校质量提高，不断提高学校办学水平！