真诚研讨话短长 相互学习促成长

个人课题研究是小学不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。

2015年11月25日下午，久违的阳光终于照耀着大地，寒冷的冬日也显现出一些温暖。百家湖小学英语教研组长张顺凤老师结合自己的市级个人课题《小学英语课堂‘发言卡’的效用研究》开展讲座，对教师在上课过程中有没有关注到每一个孩子？教师在教学中有没有注重孩子学习习惯的培养？如有效倾听的习惯，独立思考的习惯、积极参与课堂的习惯等等。张老师结合平时的教学实际，联系自己研究的课题，深入浅出地给大家讲解如何有效利用发言卡，怎样开展小组合作，有效提高课堂教学效率。让在场的每一位教师都受益匪浅。

讲座后，英语组老师展开了积极的研讨活动，大家积极发言，气氛热烈。通过本次活动，老师们领悟到个人课题研究并没有那么深奥，与我们的课堂紧密结合，就能取得课堂教学和教育科研的双向收益！