杏坛花开四月天

                             杏 坛 花 开 四 月 天

                                  ---参加2014年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂展评活动随感

    又一年“杏坛杯”苏派青年教师的课堂教学展评活动开始了，今年我有幸被学校推荐参赛，说实话，心有很是忐忑，这可是由江苏教育报刊总社和省教研室牵头的江苏名校俱乐部的一项重要赛事，之前的“杏坛杯”      我校已有数位老师参加，均获得了较好的成绩，这也在无形之中给了我压力，但正所谓“不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也”，抱着学习的态度我积极准备着，希望能努力展示自己的课堂，也希望能得到与会专家与老师的指点，为自己教育实践的进步而不断积累，为学生的发展而不断思索。

    本次展评活动安排了10节数学课，内容均为统计与概率，有数据的分析（分段整理）、有统计量的认识（平均数、众数）、有统计图的绘制（复式折线统计图）、有概率的比较（可能性），涵盖了小学不同年级的各个阶段，不同的教师呈现了不同的课堂风采，在反思自己教学的同时，也向其他老师学到了不少：

    1．周华红老师执教的《认识众数》课堂教学是以学生的已有知识、生活经验、能力基础为背景的，关注学生自我发现和探究的过程。教师的作用在于引导、创设质疑的环境，呈现出“懂装不懂”的风格，把课堂时空真正留给学生。——“以生为本”。

    2．扬州市江都区实验小学黄红成老师执教的《分段整理》让我明确课堂教学40分钟并非只学课程、学科内容，关注向生活、课外的拓展，让生体会知识的系统性、连贯性，——“关注拓展”。

    3. 无锡潘霞老师执教的《复式折线统计图》让我感受到授课教师较高的内涵素养，对教材体系把握游刃有余，重、难点突破精准、有序，课堂教学驾轻就熟，留下深刻印象。——“精于修炼”。

    4．无锡市特级教师刘玮老师执教的《平均数》更有大家风范，不愧是特级，课堂上老师善于放手、引生探究，故学生能说会做，敢于质疑，乐于表达，自信活泼。—“能力颇强”。

    听了专家们的专业点评后，更感觉受益匪浅，体会到“新课改”所给予我们教师的思维变革，从而引发的行为变革及行走路线的变化，反思自己不仅要学习精彩的课堂设计，更要关注学生的学习状态，课堂是需要交流和互动的，它并不是教师简单地布置一个任务让学生去解决，最后交流答案即可，而是需要以目标为依托，环环相扣，层层深入的展开逻辑，这是我以后努力的方向，努力让孩子们多一点思辨，多一点快乐，多一点自由。