第三期发展班培训心得(4)

我应该做这样的老师

 

张 玉

 

在新教师岗前培训之后，我终于踏上了渴望已久的三尺讲台。站在讲台上才发现作为新教师的我如此的困惑与迷茫，此时脑海里的教育学、心理学理论变得苍白无力。就在9月24日晚，天空中小雨还在淅淅沥沥地下着。新一批青年教师欢聚在百小三（1）班，参加了陈林静主任主持召开的第三期青年教师发展班培训活动。从前辈们鲜活的案例中，我觉得我应该做这样的老师：

一、做一名赏识孩子的老师

赏识教育，是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味儿、富有生命力的教育。是的，刘校在这次培训中也提到，当我们面对一群群活泼可爱的小天使时，要用赏识的眼光、赞美的言词用心去爱每一个孩子。“世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。人性中本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，做一名赏识孩子的老师，让孩子在“我是好孩子”的心态中健康成长，在欢乐与赞美中度过美好幸福的童年。

二、做一名关爱孩子的老师

刚刚踏上工作岗位，心中那份对孩子们的爱、对工作的热情不断激励着我要付出自己最大的努力做好每一件事。活动中，蒋银萍老师用自己最真实的体会以及案例向我们讲述着自己的教学经历以及遇到问题的解决方法，从早晨的晨读内容到课间的观察聊天，从桌椅的排放到学习用品的摆放，从观察孩子的身体状况到矫正孩子的读书姿势，从中午欢乐的阅读到放学安全的接送，每一句话，无不渗透着蒋老师对孩子的关爱、对教育的热爱、对工作的执着。“有爱，会爱，尊重，敬畏”，是蒋老师对我们青年教师的殷切期望。做一位有爱的教师，会爱的教师，尊重孩子、尊重家长的教师，时时刻刻为孩子们着想，一切为了孩子，为了孩子的一切，做一名关爱孩子的老师。

三、做一名反思型老师

    我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式；叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师；专家们说，写教学反思，贵在及时、贵在坚持。茅玲燕老师在这次培训中也强调了这一细节。或许作为新教师的我们会这样认为，每天忙着工作，忙着备课，忙着批改作业，忙着……时刻都在忙碌着，似乎没有多余的哪怕一秒的时间进行反思，但是，反思，它在更高的层次上要求我们在教学实践中去思考，去分析，去评价，去磨练。在反思中进步，在反思中成长。反思三年，看起来容易，做起来很难。雷锋说，做一件好事不难，难得的是一辈子做好事；我想说，进行一天的反思不难，难的是三年内坚持反思。从这一刻起，做一名反思型教师。

四、做一名敢于挑战的老师

一年级对于新班主任而言，无疑是个非常大的挑战。我也不例外。这就需要我们每一位老师发挥自己的聪明才智，从常规上、行为习惯上、学习上管理好这个班级。陈林静老师在这里为我们提出了挑战班主任智慧的九个问题，分别从：如何应对班级的乱，如何对待惹人烦的学生，如何面对学生家长以及无理取闹的家长，怎样奖励以及批评学生，怎样让学生喜欢你等九个方面进行阐述。在班级管理方面，陈老师提出“规则要先行”的管理策略；在与学生相处方面，了解学生的心理特征、家庭状况是关键，要走进学生的心，心里装着每一个学生；在与家长相处中，要学会换位思考，摆正位置，努力做好沟通；在奖惩学生方面，要树立各种“代表”形象，实现孩子们的“小心愿”……这样，让孩子们从心底喜欢你，从而喜欢你的课堂，在你的谆谆教诲中有所收获，在他们人生的道路上有所成长。

活动在雨声和掌声中落幕。此时的我更加坚信最初的梦想：做一位学生喜欢、家长放心、学校肯定的优秀老师。

窗外，雨，依旧淅淅沥沥地下着……