《采茶舞曲》教学设计及课件——李梦露

 

课题：《采茶舞曲》

教学目标：

一、知识目标：通过采茶、咏茶、舞茶三个步骤，让学生了解中国茶的文化，通过聆听茶歌，体会民歌的特点及地域性。

二、技能目标：通过用各种方式对歌曲的重新演绎，让学生了解民歌风格的形成作用，及提高学生的演唱兴趣。

三、情感目标：感受江南民歌艺术的魅力，以唤起学生热爱生活的激情。

教学重难点：

重点：学唱和体验歌曲，发挥想象力和创造力

难点：实践创造　　方言的念唱

教学方法：演示法、讨论法、情感式教学法、启发教学法、讲授法、类比法、实践法

教具：篮子、电子琴、多媒体设备

教学过程：

课堂导入：

一、师：同学们，今天李老师给大家带来了一首很熟悉的歌曲，听完了你能不能试着告诉老师这首歌曲的名字或者你能不能说说这首歌曲唱了什么内容？（学生回答）。

二、对了，这首歌曲的名字是《劳动最光荣》（多媒体课件出示歌曲名字）。

三、你觉得这首歌曲的情绪是怎么样的？（学生回答）。所以说劳动是一件很快乐的事情对吗？

四、那下面老师也要体验一下劳动的快乐了，现在老师做一个动作你来猜猜看老师是在进行什么劳动。（师做插秧等动作生猜）最后一次师做采茶的动作。生猜。

五、说到茶你们对茶有了解嘛？（请生简单说说）。

六、好，那今天老师就带大家去看看采茶的场面。（出示采茶课件）。

七、请同学们起立跟老师一起去采茶吧。（师带领学生进行简单的采茶律动，此律动要将后面的“去采茶、采茶、放茶、擦汗”等动作融入进去，）

八、同学们都学会了如何采茶，也体会到了采茶的辛苦。大家都知道，单纯的劳动是很单调乏味的，让我们为采茶增加点乐趣，一起来欣赏一下关于采茶的歌曲吧。（播放课件：采茶舞曲）

九、这首歌好听吗？（生答）让我们一起来学习一下这首歌吧！（出示歌谱）

1、听范唱

2、师用普通话范唱

3、生学唱

4、复听范唱，生根据发音说出区别

十、茶叶主要生长在南方，这首歌就是江南地区的一首采茶歌。下面请同学们欣赏另一首采茶歌，说说这首歌与刚才我们学的歌区别在哪里？（播放课件：采茶舞曲）（生答）

十一、茶歌多以赞美家乡及歌颂生活为主，每个产茶的地区都会流传茶歌，具有很强的地方特色。除了我们刚才所学的《采茶舞曲》以外，还有其它一些关于采茶的歌曲，让我一起来欣赏一下，在欣赏的时候，想一下，这首乐曲的主奏乐器是什么？（播放课件：采茶灯）（生答）

十二、我们刚才欣赏的乐曲是以民乐合奏的形式演奏的，下面我们再来欣赏一首乐曲，你能说出它是用什么演奏的吗？（播放课件：采茶扑蝶）（生答）

十三、唱了那么多，让我们一起来活动活动，用我们学过的采茶动作一起来表演一下《采茶舞》吧！

分组创编：去采茶、采茶、放茶、擦汗

各组表演师予以评价。

完整欣赏《采茶舞》

十四、同学们，我们今天一直在唱在跳的是根据越剧的曲调改编的《采茶舞曲》，它具有江南地区的风格与民族韵味。通过学习和欣赏，我们对“采茶”也有了更深层次的了解。劳动最光荣，让我们更加热爱劳动吧！

                 

下课：全体学生一起演唱走出教室。

 

 

 

 

课件下载：采茶舞曲.ppt