聚焦几何概念 共研教学策略

聚焦几何概念 共研教学策略

——四年级数学备课组第八单元集体备课活动

为精准突破苏教版四年级上册第八单元“垂线与平行线”的教学重难点，切实提升学生的空间抽象思维能力，11月，四年级数学备课组开展了一场主题鲜明、研讨深入的集体备课活动。

本次备课聚焦“垂线与平行线”这一对抽象性较强的几何概念，备课组全体老师齐聚一堂，各抒己见、热烈研讨。

王连连老师结合自身教学经验，提出以生活中的门框、斑马线等实例为切入点，通过直观演示帮助学生建立概念表象，有效降低抽象知识的理解难度；

张恩艳老师则针对学生易混淆“相交”与“垂直”概念的痛点，分享了设计对比辨析题组、组织动手测量活动的教学思路，强调让学生在实践操作中厘清概念边界；

汤晨老师着眼于不同学情学生的学习需求，建议设计分层任务单，基础层侧重概念辨析与画图规范，提高层增加图形变式与实际应用题型，确保每位学生都能学有所获。随后，老师们还围绕教具使用、课堂互动设计、课后作业布置等问题展开补充交流，碰撞出诸多实用的教学火花。

此次集体备课活动，凝聚了备课组的集体智慧，为后续“垂线与平行线”单元的课堂教学指明了方向，不仅有助于提升教师的课堂教学效率，更能为学生搭建起从具象感知到抽象理解的桥梁，助力学生扎实掌握几何知识。