小古文教学新探

小古文教学新探

——百家湖小学六年级语文第3次备课组活动

5月10日上午，六年级语文备课组开展课例研讨活动。赵化德老师在六（14）班执教文言文《两小儿辩日》，备课组全体教师参与听课并开展深入研讨。

赵老师以"辩论赛"的创新形式展开教学，通过三个环节层层推进：

1. "文言闯关"：采用小组竞赛方式疏通文意，学生借助注释自主解读，教师适时点拨重点字词；

2. "思维擂台"：引导学生分角色辩论，通过表格对比两小儿观点及依据，培养学生思辨能力；

3. "穿越对话"：创设"假如孔子来到现代"情境，学生结合科学知识续写故事，实现古今融合。

在课后研讨中，组内教师充分肯定本节课三大亮点：

1. 教学设计新颖，将枯燥的文言文转化为生动的辩论实践；

2. 学生参与度高，课堂生成精彩，尤其在角色辩论环节展现出良好的逻辑思维；

3. 注重学法指导，通过"读-译-辩-拓"四步法，构建文言文学习范式。

同时提出建设性建议：

1. 可增加原文诵读指导，通过抑扬顿挫的朗读感受文言韵味；

2. 播放的科学视频讲解晦涩难懂，可以选择其他方式渗透与课文有关的科学知识

3. 对学困生的关注可以再细化，如设计分层翻译任务。让文言文中的重难点字词的理解真的落地。

本次备课组活动既展现了青年教师的教学创新，也体现了文言文教学要'文""言'并重的理念。"组内教师纷纷表示，将把研讨成果运用到各自的文言文教学中，持续提升教学质量。