奏响民族旋律，共研《斑鸠调》之美——音乐组4月教研活动

奏响民族旋律，共研《斑鸠调》之美——音乐组4月教研活动

为深入贯彻落实《义务教育艺术(音乐）课程标准（2022年版）》的相关理念，全面提高音乐教师教育教学水平，让艺术核心素养真正落地，百家湖小学音乐组于2025年4月3日上午开展了一场聚焦江西民歌《斑鸠调》的音乐教研课活动。组内教师全员参加，共同探索音乐教学的新方法与新思路。

本次教研课由孙娜老师执教。课堂伊始，孙老师通过一段充满江西地域风情的采茶文化视频进行导入，视频中漫山遍野的茶园、茶农们辛勤劳作的身影以及热闹的采茶场景，瞬间抓住了学生们的注意力，将他们带入到歌曲《斑鸠调》的情境之中 ，自然引出本节课的教学内容。

在教学过程中，孙老师十分注重对歌曲细节的讲解。《斑鸠调》是一首四三拍五声徵调式的江西民歌，歌曲由三个部分组成，包含“呀哈嘿”“里格”等具有浓郁地方特色的衬词衬句 。老师通过逐句教唱、对比分析等方式，引导学生感受歌曲欢快的节奏、独特的旋律以及衬词所带来的独特韵味。例如，在教唱衬词部分时，老师多次范唱，让学生模仿，体会其中的活泼俏皮之感。同时，还借助多媒体展示了斑鸠的图片，将其巧妙穿插于歌曲演唱中，帮助学生理解歌曲以斑鸠为引题的意境，有用又有趣。

为了让学生更深入地理解江西采茶文化与民歌之间的紧密联系，孙老师不仅介绍了歌曲背后的文化背景，还引入了采茶戏的相关知识，包括采茶戏中独特的矮子步、扇子花等动作。在学习矮子步时，老师亲自示范，脚步半蹲，膝盖灵活屈伸，身体随着步伐轻轻摆动，学生们也纷纷模仿，课堂气氛十分活跃。在学习扇子花动作时，老师细致地讲解了一手持扇，一手打开腰腕 、手上打开放在胸前，一手打开转圈等动作要领，学生们手持彩扇，认真学习，仿佛化身为采茶戏中的角色。

课后，参与听课的老师们进行了深入的评课交流。大家对孙老师的教学给予了高度评价，认为这堂课教学目标明确，教学方法多样，能够充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受民族音乐的魅力。同时，老师们也提出了一些宝贵的建议，如在教学过程中可以进一步加强对学生个体差异的关注，针对不同水平的学生提供更有针对性的指导；在拓展环节，可以引入更多不同地区的民歌进行对比欣赏，拓宽学生的音乐视野等。

本次以《斑鸠调》为主题的音乐教研课活动取得了圆满成功。通过此次活动，不仅让学生们对江西民歌《斑鸠调》有了深入的了解，感受到了民族音乐的独特魅力，也为音乐教师们提供了一个相互学习、交流的平台，促进了教师教学水平的提升。相信在未来的音乐教学中，老师们将继续探索创新，让民族音乐在校园中绽放出更加绚烂的光彩 。