探索小说的阅读密码——《桥》课例研讨

探索小说的阅读密码——《桥》课例研讨

----六年级语文备课组第二次活动

10月22日，六年级组教师齐聚六（5）班开展第二次备课组活动。本次活动由吴倩老师执教《桥》。《桥》是一篇微型小说，吴老师这节课从关注小说的环境描写开始，对应着环境梳理出课文的情节线。通过鱼骨图，生动地帮助学生突破了环境描写有推动情节发展作用的难点。在情节中寻找冲突，能够更好地理解人物形象，老汉镇定自若、一心为民、不徇私情、爱子情深的形象特征在冲突中凸显。课上采取了不同形式的朗读，在读中加深了对文本的理解。教学最后，吴老师还设计了生活中与老汉一样的人的事迹介绍，更加生动地回扣了单元导读中“小说是虚拟的，却有着生活的影子”。

课后，组内教师就小说的教学进行了讨论，大家普遍认为小说教学离不开对小说三要素的挖掘：人物、情节、环境。抓住细节描写分析人物，情节冲突感知人物，环境描写凸显人物，只有这样才能走近小说。