百家湖小学一年级数学备课组第一次教研活动报道

百家湖小学一年级数学备课组第一次教研活动报道

9月26日，在我校的一年级数学课堂上，开展了一场生动有趣的5以内减法教学活动。本次教学活动旨在帮助孩子们认识减法的含义，掌握5以内减法的计算方法，并感受数学与生活的紧密联系。

活动一开始，老师通过复习上节课所学的加法知识，引出今天的主题——减法。为了让学生更加直观地理解减法的概念，老师精心准备了一幅情境图，图中展示了原来有5人，走了2人，还剩3人的场景。通过引导学生仔细观察情境图，并鼓励他们用自己的话完整描述图中的情境，孩子们很快就进入了学习状态。

接着，老师利用小方块这一教学工具，让学生动手实践，用小方块表示人数变化的过程。这一环节不仅锻炼了学生的动手能力，还让他们在操作中更加深刻地理解了减法的含义。随后，老师揭示了减法算式的写法，并详细解释了减法算式中各个部分的含义，如减号表示去掉，等号后面的数表示剩下的数等。

为了让学生更好地掌握减法计算方法，老师还借助了数线这一教学辅助工具。通过引导学生倒着数数，从5开始减去要去掉的数，得出剩下的数，孩子们很快就掌握了这一计算方法。同时，老师还通过对比加法和减法的不同点，帮助学生进一步理解了减法是加法的逆运算这一概念。

在巩固练习环节，老师设计了丰富多样的练习题，包括看图列式、画线填数等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。孩子们积极参与，争相展示自己的学习成果，课堂氛围异常活跃。

此外，老师还鼓励学生根据减法算式编写数学故事，这一环节不仅培养了学生的想象力和创造力，还让他们在编写故事的过程中进一步加深了对减法含义的理解。

活动结束时，老师对孩子们的表现给予了充分的肯定和鼓励，并引导他们回顾了本节课所学的内容，强调了减法在生活中的实际应用价值。孩子们纷纷表示，通过今天的活动，他们不仅学会了5以内的减法计算，还感受到了数学与生活的紧密联系，更加喜欢数学这门学科了。

课后，老师们对这节课进行了研讨。张玉清老师表示本节课教学目标清晰明确，旨在使学生认识减法的含义，认识减号，并能正确读写减法算式。通过经历操作实践活动，学生能够掌握5以内减法的计算方法，并感受到数学与生活的实际联系。从教学实施来看，这些目标在教学过程中得到了有效的贯彻和实施，通过复习引入、认识减法、揭示减法算式、巩固练习等多个环节，逐步引导学生理解和掌握减法的核心概念。

戴朝燕老师表示本节课巩固练习设计有层次性，从简单的情境图描述到复杂的算式填写，逐步提高学生的计算能力。同时，教师还注重因材施教，针对不同学生的实际情况设计了不同难度的练习题，有助于满足不同层次学生的学习需求。

本次5以内减法教学活动取得了圆满成功，不仅达到了预期的教学目标，还激发了学生们对数学学习的浓厚兴趣。相信在未来的日子里，孩子们会在数学的海洋中畅游得更远、更精彩！