四年级英语12月备课组活动报道

双减政策下英语低年级段作业设计和研讨

——四年级英语备课组12月活动报道

12月3日上午第一节课，万明老师在四6班展开unit7 How much?教学。四年级全体英语教师开展以“双减政策下英语低年级段作业设计和研讨”为主题的备课组活动。

作业是教学过程中必然环节，是提升教学质量、实现教学功能的有效途径。如何优化英语作业设计，实现英语作业减量提质，成为我们每一位英语老师必须思考和完成的必答题。

赵蔚老师指出：优化情景设计，提升作业育人力。情境性作业是链接学生生活实际经验和书本知识的有效载体，较之一般纸笔作业更受学生欢迎。而优化情境设计，除兼顾知识的巩固和能力提升的同时，增强了“人文性”，是对作业育人功能的开发和利用。

万明老师指出：优化整合设计，提升作业思维能力。作业设计使得教学评一体化的日常实践，更是实现教学评一体化追求的重要载体。英语作业必须从单一维度吗，走向对整合设计的追求。

姚梦婷老师指出：优化趣味设计，提升作业吸引力。采用分层作业设计，从题型和形式两方面来针对不同学生设计。

总之，在双减背景下，小学英语作为一门基础学科，为了帮助学生更好的掌握英语语言知识，激发学生学习兴趣，就需要千方百计进行科学的英语作业设计，努力做到减量提质，从而促进教学的发展。