四年级数学备课组4月活动

四年级数学备课组4月活动

四年级数学组于2024年4月15日下午第一节课在图书馆进行备课组活动，就本学期中段复习为主题进行讨论。

付玉婷老师以《聚焦结构化教学，探寻有效复习路径》为题分享了她的教学经验。付老师认为复习课是我们教学工作中的重要环节，但复习课不是练习课。复习课教学中教师需要引导学生串联结网，完善认知结构；查漏补缺，突破难点疑点；温故知新，提升迁移能力。教师在进行复习课教学设计时，聚焦类的设计，强调知识的共通性；注重联的设计，强调知识的关联性；关注变的设计，强调问题的变化性，促进学生结构化知识的整体建构。

陈燕燕老师以《优化作业设计 ——以易错题解析为例》为题，分享了她的一些想法。陈老师认为学生容易犯错的题目往往集中在一些特定的知识点或题型上，这些易错题目的出现往往反映了学生对相关知识的掌握程度或对题目的理解能力存在一定的局限性。通过对易错题的分析，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和学习困难，及时调整教学内容和教学方法，针对性地进行辅导和指导，帮助学生提高学习效果和成绩。在对易错题进行分析时，需要综合考虑学生的认知学习兴趣、思维方式等因素，全面了解学生对数学知识的掌握情况从而找出解决学生易错问题的有效途径和方法。

通过本次研讨活动，老师们对中段复习都有了明确的目标和计划。