英语绘本教学融入课堂的阶段性研讨

三年级英语备课组活动报道

4月10日，三年级英语备课组开展本学期第二次研讨活动——英语绘本教学融入课堂的阶段性研讨

【活动目的】：充分调动学生旧知，创设和学生相关的话题语境，多元解读教材，甄选融合绘本。三年级英语备课组各位教师认真观摩了姚梦婷老师的课，课后集体研讨，讨论教法，根据各班实际情况制定了适合三年级年级段的绘本读本。

【方案】：陈真老师提出根据克拉申输入假说，可理解性输入遵循i+1原则，教材语言的难度略高，可适当拓展的绘本1是促进学生语言习得、发展学生内部语言系统的重要方式；邵彩云老师提出设置问题，辅助主题理解，链接现实生活，升华主题意义；赵蔚老师提出疑问，在文本处理上，是不是通过设置悬疑，最后通过学生自主阅读？探索发现原因的授课思路会不会更好？

【 总结】：在后续教学中认真落实，并根据实际情况不断发现问题，找到好的解决方法，养成良好的英语绘本阅读习惯，从而提高阅读水平。