找准论文支点 赋能教师成长

为进一步提高教师的教科研能力，提升专业发展水平，有效推动学校教学改革，2024年1月11日上午，南京市百家湖小学邀请了南京晓庄学院孔珍博士来为我校语文教师进行论文指导，开展专题研讨活动，汪璐璐副校长及语文教师30余人参与活动。

一周前，学校教科室协助孔博士收集了20位教师的研究选题和研究框架。培训现场以对话式交流为主要形式，我校教师依次汇报自己的选题缘由和研究思路。孔博士、汪校长根据教师的选题给予互动指导，从论文角度的选择、论点寻找的深度、理论文献的支撑，专家耐心细致地为老师们修改答疑。

王莎莎老师研究的是《双减视域下小学低年级跨学科语文作业设计探究》，孔博士肯定了王老师选题新，具有研究价值，但要根据该选题研究的需要，将研究思路从提出问题、分析问题、解决问题转化为作业设计的原则、方法和实践。汪璐璐副校长对我校青年教师能结合教育热点选择研究方向表示赞许，她指出，教师除了要善于捕捉热点，学习新理念，还要在研究中将每个解决问题的策略与新理念相匹配。对于王欣茹老师的《体验式教学在小学语文古诗词教学中的策略研究》，两位专家均表示体验式教学有较长的研究基础，教师仍要加强理论学习，对于如何让旧方法在研究中闪出新亮点，孔博士建议教师可以将旧方法与新理念相结合，建议王欣茹老师将研究方向转为具身理论下体验式教学在小学语文古诗词教学中的运用策略探索。周梦迪老师的研究主题为《低年级语文课堂的趣味打开方式》，孔博士推荐周老师阅读南京晓庄学院王宗海教授的专著《童向朗读》，汪校长则建议周老师打开思路，比如朗读的趣味教学方法不仅在低年级研究中具有价值，在高年级语文学习中也具有重要意义。其他语文教师也提出自己对问题的理解，李燕老师在专家的启发下梳理了低段朗读和高段朗读的不同侧重点，金晔老师结合自己在班级开展的趣味朗读活动进行补充。研讨中，孔博士也针对教师在教科研写作中普遍存在的共性问题展开了分析。

本次活动，专家生动朴实的讲解，亲切平和的对话式交流，让百小教师受益匪浅。各位教师都将怀有对科研的热情继续投身于工作中，不断从日常教学中发现问题，尝试解决问题，最终迎来累累硕果。