聚焦作业设计，赋能素养课堂——江宁区小学语文“教学评一体化”专题教研活动在百小举办

聚焦作业设计，赋能素养课堂

                         ——江宁区小学语文“教学评一体化”专题教研活动在百小举办

为进一步深化教学评一体化的研究，促进学生语文核心素养的提升，2023年12月6日上午，江宁区小学语文“教学评一体化”专题教研活动在百家湖小学举办。江宁区小学语文教研员周爱华老师莅临指导，各学校语文骨干教师参加了本次活动。

本次活动分为课例观摩、讲座分享和点评指导三个环节。第一节课是由百家湖小学汪林钰老师执教的《雪孩子》。汪老师以雪景图配乐叙述，创设情境导入新课。在感知故事的基础上，有序指导学生学习“默读”，引导学生在品读故事的同时趣味识字，感受雪孩子救人时的焦急与舍己救人的勇敢精神。汪老师用生动的教学语言，营造了浓浓的童话学习氛围，培养孩子们的想象力。

第二节课是由百家湖小学仇天然老师执教的《西门豹治邺》。课堂伊始，仇老师以《西门豹治邺》的不同版本导入课题，从西门豹调查民情、惩治恶人再到兴修水利，带着孩子们通过梳理故事的起因、经过和结果感受西门豹“擒贼先贼王”“以牙还牙”的过人智慧。最后仇老师通过当堂练习带着孩子们回顾故事内容，再次感受西门豹的智慧。

两节课后，百家湖小学宋雅文老师进行了题为《快乐作业吧：指向儿童学力生长的有效支点》的讲座。宋老师分享了《南京市百家湖小学作业管理规定》的相关举措。同时，从“指向培育文化基础素养的作业”“指向培育自主发展素养的作业”“指向培育社会参与素养的作业”三个方面介绍百家湖小学语文教研组创新学习资源库建设的情况。宋老师表示，指向语文核心素养提升的“快乐作业吧”的研究，是重新思考作业定位的过程，是实践新课标理念的过程，也是对学生学习再认识的过程。

第三节课，南京市东吉湖小学杨雪梅老师执教六年级的《月光曲》。杨老师创设美妙的音乐情境，引出了月光曲的动人传说。她聚焦文本，在反复朗读中带领学生感受人物形象，体会人物心情；通过“粼”“缕”“刮”“卷”“涌”“波涛汹涌”等字词的点拨，引导学生想象画面，探寻月光曲的美妙。最后，学生们通过欣赏乐曲，感受琴声中所描绘的一幅幅画卷，当场完成小练笔。

第四节课，南京市百家湖小学邱中豪老师执教六年级同一单元的《伯牙鼓琴》。邱老师创设情境，以“面向全校招聘讲解员”的学习任务贯穿于整节课的学习过程中，从初读课文明故事大意到精读课文理“知音”之情，邱老师目标明确、路径清晰，学生从生字词、长句子的理解，到最后的“锺子期死，伯牙断琴绝弦”的感情升华，步步扎实，层层深入。最后呈现单元整体作业设计，充分调动学生持续学习探究的热情。

精彩的课例与讲座之后，区教研员周爱华老师对本次活动进行了点评。周老师肯定了几位授课老师非常重视学生的朗读，在朗读活动中提升学生感悟和运用语言文字的能力，培养学生言语思维品质和审美创造能力。活动中展示的课例和讲座，都充分体现了“教学评一体化”研究中对于“精心设练”的要求，老师们能从单元整体的高度出发，关注课后习题，设计指向学习目标的活动与作业。同时，周老师也提出希望：一方面要注重作业的创新，另一方面也要关注学情，尽可能地设计“选择性作业”“差异性作业”，以满足不同学生的发展需求。