践行新课标，共研新课堂——百家湖小学成功举办江宁区小学数学主题教研活动

践行新课标，共研新课堂

——百家湖小学成功举办江宁区小学数学主题教研活动

为切实践行新课标的理念，提升教师的教学能力，促进儿童的深度学习，2023年11月29日江宁区小学数学主题教研活动在百家湖小学如期举行。本次活动以“新课标理念下的小学数学课堂教学研讨（第二学段）”为主题，区小学数学教研员周善伟老师、区内各小学骨干教师代表参与了本次教研活动。

此次活动分为课例展示、教学微讲座和专家点评三个环节，三个环节的活动紧紧围绕促进“新课标理念下的小学数学课堂教学”进行展开，给予了全体现场观摩的教师以深刻的思考。

第一节课是由百家湖小学青年骨干教师毛潘老师执教的《分数的初步认识》一课，毛老师通过创设“分一分一整个蛋糕，不能平均分成整数”的情境，引导学生用分数来表示分蛋糕的结果，接着用一系列的实际例子帮助学生抽象出二分之一，加深了学生的认知。课堂用两个富有层次的活动:做二分之一和几分之一，让学生通过直观，充分感受了不同图形都可以表示同一个几分之一，同一个图形能表示出不同的几分之一，深化了学生对几分之一的概念的建构。之后用比一比谁吃的蛋糕多的情境，带领学生初步感知了分数的大小比较，并且渗透了分数比较大小的具体方法和单位1的概念。最后课堂出示了生活中的分数，层层递进，为以后进一步学习分数奠定基础，也体现了数学与生活的融合。

第二节课是由江宁区优秀青年教师徐翀老师执教的《含有乘法和加、减法的混合运算》。徐老师创设了游园会的情境，让学生在打地鼠的游戏中复习只有乘除法或加减法的混合运算的计算顺序。接着通过对乘加、加乘模型的探究，借助数量关系理解算理和算法，感受含有乘法和加法的混合运算的运算顺序。让学生自主探究乘减和减乘模型，探索含有乘法和加减法的混合运算的运算顺序。最后通过打地鼠和排列方阵的问题，让孩子对混合运算的算理算法有了新的认识。

接着由百家湖小学教研组长王军老师做主题微讲座《基于教材的细微处谈数学学习活动的设计与组织》，王老师从教材研读的意义出发，指出教材研读对提升教师专业能力和促进学生数学学习方面具有重要意义，并提出要结合新课程标准、教学用书和补充习题进行教材的补充阅读。然后从苏教版小学数学教材中的情境图、小卡通、学习任务、练习设置、留白处等细节和具体课例详尽解释了如何根据教材的细微处来进行数学学习活动的设计和组织，从而真正践行课标理念，转变教学行为和促进学生的有效学习。

第三节课是由江宁区学科带头人汤晨老师执教的《不含括号的三步混合运算》一课，汤老师通过沿用三年级的《不含括号的两步混合运算》的买文具的情境，启发学生从情境问题中提出相应的三步问题，选择六个具有建构运算顺序的问题，在小组交流和班级汇报的两次活动中，让学生明晰两类不含括号的三步混合运算的计算方法，要想求和、求差，就需要先求出相应学习用品的费用。在三次比较中，学生明确情境故事的走向和计算方法的顺序的一致性，既达到了理解算理的目标，又能促进学生运算能力的提升。

教学课例和微讲座展示结束以后，江宁区小学数学教研员、南京市学科带头人周善伟老师就本次活动进行了精彩点评。周老师结合本次活动中王军老师的微讲座指出研究教材和优化教学设计的重要性。接着周老师分别从从善用数学表征，优化儿童的数学学习；聚焦学习疑难，优化教学路径；开拓创新设计，践行儿童主体的教学理念等方面给予了毛潘老师、徐翀老师和汤晨老师以高度评价，以及指出相应进一步优化改进的建议。最后周老师勉励全体与会老师要在新课标理念的指引下积极参与教学研究，在研究中提升自己的教学水平。

一次教研，一次成长。相信江宁小数人必定将在“共研新课标，践行新课堂”的教学研究中提升专业水平，更好地促进儿童的成长。