着眼单元视角 关注意义生成——六数11月备课组活动报道

着眼单元视角 关注意义生成

   11月下旬，六年级数学备课组开展了“百分数意义”一课的研讨。首先是备课组长于静怡为大家呈现讲座——《着眼单元视角 让种子课落地生根》，于老师围绕百分数意义单元展开交流，纵观整个单元内容，发现与百分数的意义密不可分，因此，如何让学生深入理解百分数的意义，即如何上好这节起始课是需要老师们着力的，她从百分数意义的生成、在学的活动中深入理解内涵、关于特例125%、0.6%这类外延情况也进行了关注，此外，百分数特有的价值及在发展数据意识方面的作用如何体现也是需要在思考中借助设计体现的。张校指出百分数也叫做百分比，是指后项为100的比，百分率体现丰富，如存活率、含糖率等等。关于64%，教师追问：“真的是投100次，投中64次吗？”体会到百分数强调的是部分与整体的关系。100%读作百分之一百。在大家的共同交流下，老师们逐渐明晰了设计的方向与思路，为更高效开展教学奠定了基础。