经验-目的-规范-比较——二年级数学备课组五月活动报道

经验·目的·规范·比较

——二年级数学备课组五月活动报道

5月4日上午第三、四节课，二年级数学备课组进行了本学期第四次集体教研。本次活动先由周悦老师带来了《角的初步认识》这一节课，接着集体交流关于这节课的一些想法和建议。

为了帮助年轻教师更好地进行五·四青葵杯校内赛课，李睿琪老师提前布置组内教师自行研读教参，假期结束的第一天由周悦老师带来精心准备的课。课后，老师们转战图书馆集体交流对于本节课的一些看法。

周悦老师先提出自己的困惑：如何处理枯燥的练习？紧接着几位精心准备本节课的年轻老师也纷纷献计献策，提出了很多宝贵意见。庄海娥老师提出，对于抽象的图形教学，一定要把紧紧握住学生的生活经验和已学平面图形知识的学习经验，这样学生抽象出图形时才会有依据，才能更好地感知图形特征。对于学生操作创造角，谢文萍老师提出操作的材料一定要精选，每种材料的创造都需要有目的性，是为了让学生更好地感受角的特征，目的性相同的材料可以筛选。王蓉老师从指角的细节上也给年轻老师一个提醒，指角与画角步骤相同，都要从顶点出发，再指一指两条边，这样规范地操作会为学生四年级深入认识角做好铺垫。李睿琪老师也提出想法，对于角的大小比较，可以充分利用拼接棒制作的活动角，通过选边一样长、角不一样大和边不一样长但角一样大的拼接棒，两次比较凸显出角大小的相关因素和无关因素。

本次活动每位老师都积极参与，有思考才有成长，希望本组老师在赛课都能赛出自己的风采！