教以共进，研以志远

 教以共进，研以志远

                ——六年级英语备课组活动报道

   勤于学习，勇于实践，乐于分享，本着这一原则，4月12日下午六年级全体英语教师在图书馆开展以“探索小学英语写作教学”为主题的备课组活动。大家就六年级的小学写作进行了交流和探讨，老师们也发表了自己的看法和见解。

   王娟老师和梁红老师在探讨中提出，真正要提高学生的书面表达能力，除了课堂中的句型和思路的渗透外，还需要指导学生进行有效的阅读，高质量的阅读是学生的表达能力提升的保障。

   陈真老师和张晴老师建议，在作业设置上，可以加入句子的仿写，同义句的转换，课文的改写等多种形式。

   赵蔚老师和王昕老师建议关注学生有意义的表达，在日常教学中要坚持练习，从词到短语到句子，逐步丰富学生的口语，提高思维能力。

   最后，大家讨论出基于单元复习的小学英语写作教学的思考，提出教学可以分为四步走。第一步：写前复习。通过举一反三、挖根掘底的复习方式，和Brainstorm的活动形式，挖掘学生的语言储备，为写作做好铺垫；第二步：范文欣赏。让学生通过比较，领会到如何写出一篇好作文；第三步：写作指导。从范文欣赏到具体写作进行详细的指导，让学生领会写作要领；第四步：习作展示。在展示中，老师圈出好词好句，并提醒学生注意单词拼写和书写格式等，建议小学英语习作采用图文并茂的方式，让文章赏心悦目。

   此次活动，收获颇多，通过交流探讨，老师们对英文写作教学有了进一步的理解。相信通过我们不断学习，不断探究，不断实践，我们的课堂将会更加有生命力。