恰似一泓清泉 滋润儿童心田——百家湖小学语文教研组基于“习作单元”专题研讨

恰似一泓清泉 滋润儿童心田

——百家湖小学语文教研组基于“习作单元”专题研讨

伴随着新学期帷幕的拉开，南京市百家湖小学语文教研组在汪璐璐副校长的带领下于9月5日开展基于“习作单元”专题研讨活动，四位优秀老师为我们带来专题研究说课展示。本次活动还邀请南京市原小学语文教研员芮琼老师前来指导。

第一节课，由南京市优秀青年教师朱锦涛老师为我们带来六上《盼》的说课，朱老师通过概括人物事件，打开学生思路，在一步步的点拨与引导中，学生发现了本次习作的密钥，期待当堂分享课文中精彩的片断。

第二节课宋雅文老师说课六年级上册习作《围绕中心意思写》，宋老师通过一个个汉字打开学生的思路。通过回顾精读课文《夏天里的成长》《盼》如何围绕中心选材及“初试身手”的内容引导学生围绕中心意思选择材料，并使用习作例文《爸爸的计划》突破写具体这个难点。

第三节课由邱中豪老师讲评六上习作《围绕中心意思写》，邱老师借助学生的范例突破本次习作的重难点，指导学生将重点部分写具体，凸显“围绕中心意思写”。

讲座环节，周畅老师作了基于“习作单元”如何实施的发言，发言中指出基于“习作单元”的习作教学就应与教科书编者对话，并将习作的要点转化为儿童容易接受的语言。她的分享轻松而又幽默，给老师们很多启发。

最后，南京市原小学语文教研员芮琼老师对本次活动进行总结。芮老师充分肯定了本次活动的优质高效。她解读了活动主题，习作课要能紧扣教材习作要求本身，与教科书编者对话，解读教材，精准确立习作教学目标。她建议“轻指导，重评改”，指导宜粗不宜过细，是为了打开学生思维，鼓励学生自由表达，实现孩子“我手写我口，我口说我心”。教师要能通过激励性的评价点燃学生习作的热情，努力让学生在习作课堂上完成习作。

                                                                撰稿：邱中豪

                                                                校对：汪璐璐

                                                                审核：蔡小平