以史为鉴 资政育人——南京市小学道德与法治历史专题教学实践研讨活动在百家湖小学圆满举行

以史为鉴 资政育人

——南京市小学道德与法治历史专题教学实践研讨活动在百家湖小学圆满举行

4月6日上午，全市对道德与法治学科怀抱热情的教师们齐聚南京市百家湖小学，参加“小学道德与法治历史专题教学实践研讨”为主题的教学展示与研讨活动。

立足课堂，精彩呈现

第一节课来自高淳区武家嘴实验学校的孔青云老师，她执教了《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第一课时。孔老师首先呈现了相关的视频和图片，引导学生感悟国土沦丧、人们生灵涂炭的悲痛，然后通过小组讨论，帮助学生理解国家公祭日设立的意义，懂得勿忘国耻是为了更好的关心热爱祖国，永保和平，并非延续仇恨。

溧水区的端云瑶老师执教了《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第二课时，她整节课围绕“这铜墙铁壁是由什么铸成的”这一中心问题，引导学生在讨论交流中感悟中华民族在国家危难存亡之际展现出的抗战精神，并愿意在生活中弘扬传承这种抗战精神。

第三节课来自江宁区百家湖小学的王梦颖老师，她执教了《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》的第三课时。整节课，王老师围绕“共产党如何带领人民走向胜利”这一中心问题，四次设问，层层剥茧，让学生深刻明白了中国共产党为民族独立，人民解放做出的贡献，激发了学生爱党爱国的情感。 

聆听讲座，促进成长

课后，东山小学的王蕾老师给大家带来了《初探小学道德与法治课程中历史题材内容的目标定位与教学策略》主题讲座。王老师从“研读教材把准教学目标”、“以生为本建构多维联系”、“移情感悟关注过程体验”、“多边对话促进自主学习”四个方面，和老师们分享了历史题材的教学策略，她还提醒老师们，在历史题材的教学中，教师要注重引导学生与和历史对话，不断叩问历史，追寻历史，探究历史，从而走近历史，激发学生的情感，促进学生德性的成长！

总结提升，深化认识

最后，市德法教研员罗嫣才老师对整个活动进行总结提升。首先她肯定了三位老师的课堂，评价三位老师的课堂都能抓住主要问题，通过不同环节的反复追问，帮助学生打通已知和未知之间的“桥梁”。接着,她立足本学科，提出历史题材的教学应该体现德育意义，引导学生和历史人物、事件进行多边对话，以公正客观的态度对待历史。最后，罗老师指出在今后的教学中，要深入研究教材内容，明确相应教学目标，在教学中促进学生德行的成长。

通过此次活动，老师们都明晰了小学道德与法治课程中历史题材内容的目标定位和教学策略，相信在今后的教学中，老师们一定能够多学习，多思考，多尝试，促进专业发展的快速提升。

通讯员：姜雯艳

                                                     摄 影：姜雯艳