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紧扣要素,抓准目标——百家湖小学语文组三月教研活动顺利开展

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紧扣要素,抓准目标——百家湖小学语文组三月教研活动顺利开展

发布时间:2021/3/23 16:27:00 作者:邱中豪 点击:808次

紧扣要素,抓准目标

——百家湖小学语文组三月教研活动顺利开展

3.19日下午,百家湖小学语文组在录播教室开展了凤凰母语暨第一次语文教研组活动,本次活动主题为“习作单元教学策略研究”,由五年级组白帆和胡娟老师分别执教五年级下册习作单元的两篇课文:《人物描写一组》和《刷子李》。

白帆老师教学环节清晰,教学目标明确。引导学生通过文章具体词句体会人物的特点,并教会学生在习作时为了突出一个人物的特点,要选取最能突出这个人物特点的典型事例,还可以采取动作、语言、神态、心理等描写方法。课堂气氛活跃,书声朗朗,散发出浓浓的语文味儿!

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胡娟老师紧扣单元“学习人物描写的基本方法”这一语文要素,凸显习作单元教学目标。她不仅带领学生从课文的正面描写中体会刷子李的技艺高超,还通过分析曹小三的一波三折的心理变化,在反复朗读中凸显人物形象。让学生学有所得,学有所获。

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课后尚卉、邱中豪两位老师进行了评课。尚卉老师认为白帆老师在执教《人物描写一组》的过程中始终紧扣着本单元“学习人物描写的基本方法”这一语文要素,引导学生从人物动作、神态等描写体会人物形象。课堂气氛活跃,书声琅琅。胡娟老师执教《刷子李》时,同样关注习作单元的教学目标,紧扣单元语文要素,在反复朗读中,引导学生通过曹小三一波三折的心理变化感受刷子李的技艺高超。邱中豪老师,则立足“人物描写”对四至六年级的单元语文要素进行了梳理和整合分析,提醒老师们注意语文知识能力的螺旋上升,教学要在学生的认知基础上逐步提升,注意年段特点。

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活动最后,吴胜平主任和杨新富特级进行了精彩点评。吴胜平主任对两位老师的精彩课堂予以了高度肯定,两位老师目标清晰,教学环节清楚,教态自然大方,课堂上充分尊重学生的主体地位,激励学生在自主的阅读和交流中拔节生长。杨新富特级在肯定两位老师的基础上也提出了自己的建议。教学《人物描写一组》中《两茎灯草》片段时可以抓住严监生的动作,反复揣摩人物心理,进而体会严监生的极度吝啬。教学《刷子李》时,则可以抓住“叫绝”这个文眼,将正面描写和侧面描写统整起来,让教学环节更加有趣。两位专家的意见,让在场教师收获良多。

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精彩的语文教研活动暂时落下了帷幕,但我们的学习和研究不会停止,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,期待下一次的精彩活动。