2020-2021学年南京市百家湖小学10月视导反馈

2020-2021学年南京市百家湖小学10月视导反馈

为了解我校一年级部学生的“课堂四项”常规情况，以及一年级任科教师“支点式学习”教学推进情况。10月12日，学校组织行政、年级主任、教研组长、备课组长、骨干教师对一年级部语文、音乐、英语口语等学科进行抽样课堂专项视导。现将视导情况反馈如下：本次被视导教师涉及7人，视导班级涉及7个；7位教师均积极准备，态度端正，7个班级 “课堂四项”常规整体优秀。

视导安排：

视导情况反馈：

语文学科：5人优秀

1. 支点式学习运用“以情境展开”，有效利用情境图，教学层次清晰，以学生的生活体验贯穿教学，学生共鸣感强且课堂气氛活跃。

2. 学生的“课堂四项”常规情况好，课前准备充分，学习用品按规定排放整齐、有序。

3.教师运用多种教学方法，调动了孩子的积极性，并且“由扶到放”让孩子写读后感有法可循。

4.学生课堂积极发言，学习兴趣浓厚。

英语学科：1人优秀

1．以学生为主体，目标明确，流程清晰，学生口语能力得到有效训练。

2.课堂很有亲和力，和学生能积极互动。引导学生进行有效的学习活动，帮助学生建立学习英语的兴趣。

音乐学科：1人良好

1.课堂中，教师基本功扎实，引导学生积极学习声乐，发挥学生学习的主体性。

2.教师在教学过程中关注学生学习状态，采用多种方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松中享受音乐。

视导评价表记录展示：

改进建议：

1．语文学科教师需要注意调动学生的积极性，个别语文课堂稍显沉闷，学生举手不是特别积极。

2.英语学科要灵活运用现代教育技术。

3.音乐学科要加强教学语言的训练。

活动掠影：