秋意浓浓，赴一场习作教学的盛宴 ——南京市小学语文习作教学专题研讨活动在百家湖小学顺利举行

秋意浓浓，赴一场习作教学的盛宴

——南京市小学语文习作教学专题研讨活动在百家湖小学顺利举行

2020年11月18日，深秋蔚蓝的天空一尘不染，火热的太阳一扫秋日的寒凉。由南京市教师培训中心主办，南京市江宁区教学研究室、南京市小学语文吴勇名师工作室、江宁区小学语文汪璐璐名师工作室、南京市百家湖小学承办的南京市小学语文卓越骨干教师研修班习作专题研讨活动暨吴勇名师工作室第四次研修活动在百家湖小学顺利举行。本次活动由江宁区小学语文教研员、习作教学专家、特级教师吴勇老师主持，邀请了西南大学教授魏小娜博士，南京市教师培训中心冯俊芬科长、南京晓庄学院卞志娟教授、《七彩语文》副主编徐琴女士等知名专家莅临现场指导。

活动分为课堂观察、沙龙研讨、经验分享、主题报告四个板块。

上午三节各具特色的习作讲评课精彩纷呈。南京市学科带头人汪璐璐老师执教的《这儿真美》对照习作目标，引导学生聚焦“美”，如何生动形象地表达、感受、体现美进行了有效指导与修改。江宁区学科带头人周海波老师执教的《生活万花筒》抓住典型习作“欣赏”、“挑刺”、“借鉴”，引导学生得出针对性的习作方法并进行自主修改。江宁区学科带头人宋雅文老师执教的《介绍一种事物》评鉴与修改相结合，让学生在自主修改中揣摩方法，鼓励个性化表达。三节课均以学生的自评、互评、互改为主要活动，有效提升了学生对语言文字的鉴赏和运用能力。

三节课后，由南京市教师培训中心冯俊芬老师主持的沙龙“指向实效的习作讲评课”将上午的活动推向高潮。三位上课老师结合各自课例谈一谈习作讲评课与指导课的区别。吴勇老师强调习作指导课要针对问题提出方法策略，进行二度开发。冯俊芬老师提出两个准确：指导课要准确把握每一次习作的要求；讲评时要准确把握核心问题，搭好支架。听课老师也提出了自己的教学困惑以及“习作是否需要套路化”与台上老师展开激烈讨论。

短暂休息后，下午的活动也同样精彩。首先由南京市优秀青年教师、百家湖小学杨芳老师分享自己的习作讲评班本经验——《讲评，想说爱你不容易》。杨老师的“每日一记”激发学生习作的热情；初评、复评引领学生习作不断提升……一个个接地气的经验分享让每一位老师受益匪浅。接着江宁区优秀青年教师、月华路小学陆文老师的“唤醒儿童思维，激活言语表达，助推教师成长”让我们看到了一个团队的凝聚力、协助力与成长力。“规范动作，教研一体”、“搭建平台，见证成长”、“示范引领”、“定期交流”……月华路小学的习作讲评校本经验给各个学校提供方法和建议。

最后，西南大学魏小娜博士为大家带来讲座《真实写作的视角——从“讲评”到“评价”》，她提倡指导课与讲评课的融通，充分发挥讲评课的优势，有效利用评价量表，提升学生习作的能力。魏博士还强调习作讲评要围绕核心素养，创设真实情景，将语言、思维、审美、文化整合，引导学生共同参与知识的生产。

通过本次活动老师们对与如何上好习作讲评课，心中都有了自己的认识。相信在接下来的教学中，老师们的习作讲评之路会更加得心应手。