关注起步 助力成长——百家湖小学开展凤凰母语中段习作教学研讨活动

关注起步   助力成长

——百家湖小学开展凤凰母语中段习作教学研讨活动

2020年11月12日，百家湖小学开展了中段习作教学研讨活动，凤凰母语工作室的吴胜平主任全程参与并给予指导。

一、温故知新，激活思维

活动开始，我校徐雨柔老师执教习作课《我们眼中的缤纷世界》。课上徐雨柔老师以一段视频导入，带领同学们感受了世界的缤纷多彩。通过回顾本单元的课文，引导学生在生活中要留心观察。接着，徐老师通过让学生观看小蜗牛过马路的视频和观察芒果，让同学们明白在观察中要抓特点、会想象、多角度、有顺序。然后，同学们进行小组合作学习，共同修改观察单，并与全班同学分享自己的观察单。最后，徐老师给足时间，让学生静下心来完成写作，并且在学生分享作文时，教会学生根据要求进行评改。

接着吕志清老师执教了三年级的另一篇习作课《这儿真美》。吕志清老师考虑到三年级的学生阅历和体验较少，具备初步的观察能力，但缺乏顺序重点，所以把“一句话表达一段的主要意思”，也就是写关键句列为一个主要教学环节，列为教学重点。吕志清老师在课堂上充分引导学生运用教材所学到的内容，围绕“关键句”来写，尽可能使用最近学到的描写景物的词语，引导学生根据生活中的观察和自己的感受进行习作，让学生有话可写，乐写愿写，课堂效果非常好。

二、课后研讨，共同进步

精彩的课堂展示结束后，吴主任和我校凤凰母语教师发展工作室的成员们就这一节课的教学设计进行了研讨。陶雨老师，陈静娴老师，马婉秋老师，王淼老师，陈雨濛老师分别对吕老师和徐老师的课进行了点评。老师们从教学目标、教学环节、教师引导、学生表现等多个方面进行了评课，大家对吕老师和徐老师的课堂教学给予了充分的肯定。与此同时，老师们也各抒己见，提出了自己的建议。

三、专家解惑，升华认识

针对老师们的困惑，吴主任提出了相关的建议。吴主任提出，首先要紧扣教材，将本单元的语文要素作为习作教学的落脚点，同时要注意简化教学目标，从而让学能够真正做到发现生活中的美，并引导学生将自己自己的真实感受表达出来了。活动最后，吴主任强调了“作文来源于生活”的观点，得到了老师们一致认同。

本次研讨活动，帮助教师们明确了部编版教材中习作教学的教学方法。老师们收获满满，更加明晰了习作教学的目标与方向。