四语10月备课组活动报道

四语10月备课组活动报道

10月12日下午，四年级语文备课组所有老师在四（3）班教室集中，开展了“第三单元习作集体备课”活动。

活动一开始，各位老师就根据自己在备课时的困扰进行了提问，由备课组长依次记录下老师们的发言，并进行分类整合，基本包括以下三点问题：1.以什么样的形式进行观察记录？2.怎样进行观察记录的内容指导？3.习作的要求有多项，那么最终的习作评析应该紧扣住哪几点？

接着，许琳老师、李燕老师针对第一个问题分享了自己的做法，结合第三单元单元目标——“让学生进行连续、细致的观察”，认为我们应该至少提前一周布置观察记录的任务，可以用多种方式，比如拍照、画图等保留原始材料，这样才能为后期的习作指导做好准备。

而对第二类问题“怎样进行观察记录内容的指导”，刘绪芳老师说出了她的建议：在教学过程中，我们教师应该整合学生已有资源，引导学生关注对象的变化过程，只有这样才能进行形象准确的表达。

“习作要求这么多样，最后的习作评析应该紧扣住哪几点呢？”对于这个问题，备课组老师积极发言表达自己的看法，由备课组长根据组内老师的发言，整合信息，从格式清晰、内容体现细致观察、说清楚对象明显的变化过程这几个方面，最终形成了《习作批改》的教学课件。

本次备课组活动得到了组内所有老师的支持，大家畅所欲言，讨论气氛热烈，共同解决了第三单元习作的问题。

（通讯：姜瑞）