10月三年级数学备课组活动

10月三年级数学备课组活动

 十月，正逢我们三年级数学组老师承担校教研活动的课务。于是，我们以“用问题引领学生深度思考”为主题展开了思考。思考如何有效备课，让学生学有所得。紧接着的是实践。

10月的第一次备课组活动是徐进娟老师执教《解决问题的策略——从条件想起》，徐老师教学层次清晰，常规处理到位，知识点讲解细致，注重练习巩固，让学生学有所得。

于静怡老师执教《认识几分之一》，充分在学生已有知识基础上放手，生生互动；在操作中，积累经验并深入体会分数。

两节课执教后，组内老师展开交流，对两节课展开分析，思考怎样修改让学生学的活动真正落到实处。课堂中难点是什么，让学生循序渐进地自己剖析重难点；练习设计有的放矢，有重点地讲。

在徐老师的课中，重点要突破理解“以后每天都比前一天多摘5个”，如何让学生理解这句话？组内老师提出可以放手让学生试着先解释，然后逐步引导；在充分理解题意的基础上，学生可以自由尝试方法，感受方法的多样性，交流汇报中也要有所比较。

针对于老师的课，老师们认为还可以更充分地让学生去表达，深刻理解“平均分”，还有“它的”是指谁。这是概念起始课，慢下来，让学生体会含义，这很重要。