聚焦课堂磨匠心 深耕教研促成长

聚焦课堂磨匠心 深耕教研促成长

——五年级数学组听课磨课教研活动报道

为进一步夯实课堂教学基本功，优化常态化课堂教学结构，提升教师核心概念课执教能力，助力数学教学提质增效，我校五年级数学备课组持续开展听课、评课、磨课一体化教研活动。

继前期教研研讨后，2026年4月9日上午第四节课，戚潘婷老师再次开展《分数的意义》授课，全力落实教研优化建议，深耕课堂教学细节。 本次授课中，戚潘婷老师充分吸纳前期教研意见，针对性优化教学环节，深入挖掘分数的意义内涵。课堂上，她将典型习题前置融入新知探究，通过层层递进的问题引导、直观生动的情境搭建，让学生深度参与课堂；同时精简教学细碎环节，加快分数单位板块教学节奏，聚焦核心知识点展开教学，课堂逻辑更清晰、互动更高效，充分彰显以生为本的教学理念，教学效果得到显著提升。

课后，全组教师开展集中评课研讨，张勇校长、朱丽娟组长及全体数学教师参与交流。张勇校长对课堂优化成果给予高度肯定，指出本节课紧扣数学核心素养，教学重难点突破精准，真正实现了教研与教学的深度融合，同时鼓励教师持续深耕课堂细节，打造高效优质课堂。朱丽娟组长表示，本节课充分体现了磨课的价值，教学环节更趋完善，为年级数学常态课教学树立了标杆。 庄海娥老师提出，课堂学生互动环节可进一步优化，针对学生的回答追问不够及时，后续可紧扣学生课堂生成及时追问，深挖概念本质，强化学生对分数意义的深度理解；孙俊老师建议，可将易混淆练习题加入例题中同步对比教学，借助正反例辨析，帮助学生更快厘清分数概念的易错点；李慧敏老师则指出，习题梯度设置较为合理，但可适当增加拓展性习题，同时放慢学困生的引导节奏，兼顾不同层次学生的学习需求。全体教师各抒己见，研讨氛围务实热烈。

此次听课磨课活动，以研促教、以评提质，不仅助力教师打磨教学技艺，更凝聚了年级教研合力。未来，五年级数学组将持续立足课堂、深耕教研，在交流反思中不断精进教学能力，让教研成果落地课堂，全面提升数学教学质量，助力学生核心素养稳步发展。