聚焦课堂磨匠心 深耕教研促成长

聚焦课堂磨匠心 深耕教研促成长——五年级数学组听课磨课教研活动报道

为进一步夯实课堂教学基本功，优化常态化课堂教学结构，提升教师对核心概念课的执教能力，2026年3月25日，我校五年级数学备课组扎实开展听课、评课、磨课一体化教研活动，以研促教，聚力提质。

上午第三节课，戚潘婷老师在五（10）班执教示范课《分数的意义》。课堂伊始，戚老师精准衔接旧知，带领学生回顾平均分一个物体、一个计量单位以及把多个物体看作一个整体等已有经验，自然流畅导入新课。教学过程中，教师循序渐进引导学生深度理解单位“1”、分数单位等核心数学概念，依托直观教学情境，帮助学生逐步建立分数意义的数学模型，层层突破教学重难点。整节课思路清晰、环节扎实，充分体现以学生为主体、以思维训练为主线的课堂理念，课堂节奏张弛有度，师生互动高效有序，取得了良好的课堂教学效果。

课后第四节课，全体五年级数学教师齐聚图书馆开展集中评课磨课研讨活动。研讨氛围务实浓厚，各位老师畅所欲言、真诚交流。耿晓雪老师率先点评，充分肯定戚潘婷老师沉稳大方的教学仪态、科学完整的教学设计以及扎实高效的课堂把控能力，认为整节课亮点突出，值得全组教师借鉴学习。董玉清老师立足学情优化角度，提出建设性优化建议，建议将课后练习中的典型习题前置，融入新知探究环节，通过对比辨析深化学生理解。陈媛老师聚焦课堂时效提质，建议优化分数单位板块教学节奏，精简细碎环节，聚焦核心要点提升课堂教学紧凑度。

本次听课磨课活动立足真实课堂、聚焦真实问题、研讨真实策略，有效凝聚教研合力。相信全体数学教师将以本次活动为契机，深耕课堂、潜心钻研，在交流反思中精进教学能力，在互助共研中提升教学质量，让每一节常态数学课都提质增效、深耕细作。