迈好一年级

百家湖小学2019级一年级新生已入学一周，这些可爱稚嫩的孩子们贴上了“小学生”的身份牌。而进入小学的头一个月是孩子最不适应、最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。所以百家湖小学心理咨询室给一年级的孩子们及其家长，作如下建议：

一、了解孩子的心理特点。

1.独立感：一年级孩子进入校园后，就开始独立处理周围环境中的事物。而在接受学前教育时，有家长和学前班老师及保育员的帮忙，他们对他人的依赖性较强。减少了对大人的依赖，从依依不舍到轻松愉快成为一年级学生的共同特征。故家长要给予孩子们成长的空间，切勿操办一切，避免过度依赖延续。

2.心理断乳：部分孩子会出现在家时大喊大叫，活蹦乱跳。但在学校里面不敢说话，做事情畏手畏脚等。这是心理没有断乳的表现。很多家长意识不到这是个问题，认为只是孩子怕生。一般情况而言，进入新校园新班级带来的紧张感，只会持续在开学头1-2天。过长时间的不安怯懦会严重影响孩子的学习和成长。如果出现心理未断乳的情况，切勿强迫孩子按大人的意志去说话去交际。可以让孩子说说在学校里面看到的事物，给予正面反馈（哇，你讲的很好！可以去和你的同桌讲一讲，TA一定会喜欢你的）。

3.好奇并且敏感：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。对于孩子的好奇心，需要家长老师耐心的去解答。更提倡的是，帮助孩子去探索去发现，不直接给出最准确的答案。切勿打击孩子的自尊心和积极性（说孩子笨，连简单的问题都要问、说孩子烦，问问题问个不停......都是不可取的）。

二、帮助度过适应期。

1.从细节入手：家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。对待孩子初入学时出现的问题，要积极从正面引导，避免恐吓、打骂、惩罚的方法。从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。

2.教会孩子：正确书写自己的名字、记住家里的电话号码、家庭住址、父母单位、父母的电话号码；会用简单的一两句话介绍自己和家人。除了学习用具和礼仪方面的准备，还有孩子自我清洁、自我保护等自理能力的锻炼。如果这方面不过关，也会影响孩子的自信心。

 3.示范作用：一年级小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。在家中，家长们举手投足间都孕育着教育。当家里地面上有垃圾时，总是赶紧捡起，丢进垃圾桶；当下楼梯时，总是靠右边走；搬动东西时，小心翼翼安置妥当......这一切，孩子们会看在眼里，记在心上，慢慢地都会照着家长的样子去做。

著名教育学家陶行之曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对孩子们的进步，老师和家长朋友们进行鼓励，会引导其跨出更大的一步。新进入百小的孩子们，也会在家长和学校的爱中，健康快乐的成长！家长朋友们，我们一起加油！