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第11周工作安排
时间 | 工作内容 | 部门 | 责任人 |
11.12 周一 | 1.升旗仪式（二、四、六年级上操场，其他年级在班级听广播） 主题：科技改变生活 创新成就未来 主讲人：蒋静 | 少先队 | 夏晓露 |
2.播报无纸屑班级 | 德育处 | 周海玉 | |
3.安全小卫士会议（班主任通知各班安全小卫士参会） 时间：中午12:10 地点：阶梯教室 参加人员：各班安全小卫士 4.安全教育平台2018年“119”消防安全专题教育学校版和家庭版100%完成情况反馈 参加人员：各班主任 | 安全办 | 李聪 | |
5.对学校推荐“南京市第九届学科带头人”候选人进行民意测评 | 校长室 办公室 | 孔姗姗 张健 | |
11.13 周二 | 1.2018年学校装备图书的征订会议 时间：8：00-8：20 地点：二楼会议室 参加人员：语数外、音体美、科学、信息教研组长 | 教育技术室 | 季俐 朱莹 |
2.三、四年级社会实践【具体见活动方案】 | 校长室 德育处 | 季俐 孔珊珊 周海玉 | |
3.区体育教研活动 时间：下午13:00开始 地点：田径场及体育馆 | 教务处 体育组 | 陈睿 葛祥龙 | |
11.14 周三 | 1.智慧校园课堂教学试上，参与人员：王昕璐、石媛媛 | 教科室 | 张丽莉 朱莹 |
2.五、六年级社会实践【具体见活动方案】 | 校长室 德育处 | 蔡小平 张勇 周海玉 | |
3.全体教师会议 时间：下午16:10开始 地点：阶梯教室 | 校长室 | 蔡小平 | |
11.15 周四 | 1.区教学校长赛课（数学组）（详见安排表） 时间：上午9：10开始 地点：综合楼录播教室 | 教务处 | 陈睿 王军 |
2.综合区联片展示课磨课，区教研员莅临指导 时间：下午13：10开始 参与人员： 周海玉 潘阳 | 教务处 | 陈睿 | |
3.召开大队委、学生志愿者会 时间：14：10 地点：阶梯教室 | 少先队 | 夏晓露 | |
4.组织后勤人员对教室、办公室、公共区域的设施、设备及资产进行中期检查，发现问题及时处理 | 总务处 | 翦光辉 | |
11.16 周五 | 1.语文阅读教学区级展示活动（详见活动通知） 时间：上午8：40开始 地点：阶梯教室 | 教务处 | 陈睿 邱中豪 |
2.各班主任通过安全教育平台手机APP发送周末安全提醒 | 安保办 | 李聪 | |
其它 | 1.本周做好南京市智慧校园现场评估验收的各项准备工作 | 教育技术室 | 刘有钧 朱莹 |
2.七巧科技社团赛前集训、省金钥匙决赛赛前集训 时间：周一至周五 地点：思创空间 | 科技处 美术组 科学组 | 蒋静 | |
3.学生朗诵比赛训练 | 校长室 德育处 | 孔姗姗 周海玉 李梦露 | |
4.教职工“五禽戏”训练 时间：17:30-18:30（周一到周五） 地点：体育馆二楼 参加人员：全体训练的人员（穿好训练服） 5.江宁区教职工健身操比赛决赛（星期日） | 工会 | 刘有钧 李梦露 葛祥龙 | |
“2018年江宁区小学教学副校长课堂教学展评”安排表
学校 | 姓名 | 上课学校 | 课题 | 时间 | 课次 | 班级 |
竹山小学 | 沈俊 | 百家湖小学 | 认识百分数 | 13:25-14:05 | 4 | 六（1） |
岔路学校小学部 | 胡静 | 百家湖小学 | 二年级 观察物体 | 9：10-9:50 | 1 | 二（1） |
开发区学校小学部 | 贾敏 | 百家湖小学 | 六年级 解决问题的策略 假设 | 10:05-10:45 | 2 | 六（2） |
上坊小学 | 杨惠翔 | 百家湖小学 | 复式统计表 | 14:15-14:55 | 5 | 五（1） |
陶吴小学 | 徐贤华 | 百家湖小学 | 认识百分数 | 10:55-11:35 | 3 | 六（7） |
南京市江宁区小学语文教研活动通知
各小学：
为进一步深刻落实课程改革的精神，促进教师专业成长，加强区内各校学习交流，提升教师教育教学能力，拓展思路，深化对语文教学理解。特组织南京市江宁区小学语文教研活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题：基于汉字文化，提升文本解读能力
二、活动地点：南京市百家湖小学
三、参加人员：请区内各小学派2名语文骨干教师准时参会
四、活动时间：2018年11月16日（周五）上午8:00
五、活动安排：
时间 | 内容 | 人员 | 地点 |
8:20—8:40 | 签到 | 报告厅 | |
8:40—9:20 | 一上《小小的船》 | 马婉秋 | 录播教室 |
9:30—10:10 | 三上《航天飞机》 | 张悦艺 | |
10:20—11:00 | 六上《给家乡孩子的信》 | 周畅 | |
8:40—9:20 | 二上《雾在哪里》 | 姜瑞 | 报告厅 |
9:30—10:10 | 四上《李时珍夜宿古寺》 | 周紫璇 | |
10:20—11:00 | 五上《清平乐 村居》 | 邱中豪 | |
11:00—11:30 | 支点式课堂中的语文阅读教学 | 陈睿 | |
11:30—12:00 | 教研员点评 | ||
2018年百家湖小学（秋季）社会实践课程活动方案
一、活动意义
为了拓宽育人途径，提升学生社会实践能力，增强生活体验，立足全面发展理念，根据上级主管部门要求，结合学校实际，从课程的角度组织三、四、五、六年级全体学生开展秋季社会实践活动。
二、活动时间、地点及乘车安排：
时间 | 年级及人数 | 地点 | 车辆数 | 备注 |
2018年11月13日 | 百小三年级（574人） | 银杏湖乐园 | 12+1＝13（辆） | 三、四年级增加三辆车 |
百小四年级（533人） | 汤山国家地质公园 | 11+2=13辆 | ||
2018年11月14日 | 百小五年级（564人） | 江宁台创园 | 11+2＝13（辆） | 五、六年级增加4辆车 |
百小六年级（519人） | 中山陵园、 体育公园 | 10+2=12（辆） |
乘车安排说明：
1.考虑到百小本部三、四、五、六年级班级人数较多，因此每个年级多安排了一至两辆车；
2.请三、四年级每班安排4名或8名学生，分别集中乘坐另三辆车；五、六年级每班安排4名或8名学生，集中乘坐另三辆车；
3.从班级中抽出来集中乘坐另辆车的学生到达目的地后，回到原来班级参加活动；
4.请班主任提前把集中乘坐另一辆车的学生名单传至德育处；
5.为了便于管理，给每辆车进行编号，每个班级来回乘坐的是同一辆车；每个班级安排乘坐另辆车的学生同样乘坐同一辆车来回。
三、组织机构：
1.领导小组
组长：蔡小平 副组长：季俐 孔姗姗 张勇
组员：张健、翦光辉、张丽莉、周海玉、陈睿、张本琴、陶帮宏、蒋银萍、狼龙虎、蒋静、刘有钧、夏晓露、李聪、李梦露
2.工作小组
组长：季俐 组员：周海玉、刘有钧、夏晓露、李梦露、李聪、三——六年级主任及班主任
四、活动内容：
年级 | 活动主题 | 活动目标 | 活动内容及形式 | 活动评价 |
三年级 | 寻美丽秋天 爱美丽家乡 | 小组合作，能确定本组的参观路线，学习规划安排参观时间，并且能初步构想自己想展示汇报的形式。 | 1.学会认识参观旅游图。 2.制定小组的活动计划 | 课堂评价： 合作效果最佳小组 |
能在活动中文明观赏、文明体验；用自己独特的视角寻找美丽的秋天，激发热爱家乡的品质。 | 1.分组活动参观体验银杏湖 2.教师随机指导 | 随机评价： 文明小组 | ||
能根据自己的体验选择设计出最佳的作品，培养学生审美情趣，自信品格的培养。 | 1.汇报前的准备 2.展示作品：绘画和摄影 【举办作品展】 | 评选【师生共评】 最美作品奖 最佳创意奖 | ||
四年级 | 探究地质奥秘 做科学小达人 | 能根据汤山国家地质公园的相关材料中选取感兴趣的内容，用自己喜欢的方式进行资料搜集；小组合作整理资料，进行深入探究，提出想进一步研究的问题。 | 1.确定研究主题 2.制定研究计划： 汤山之行活动指南 | 课堂评价重点： 1.研究主题的可操作性 2.研究计划的合理性、可行性 |
通过参观活动让学生探寻地质遗迹，了解地质科普知识。培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 | 参观汤山猿人洞、 阳山碑材及博物馆 | 评价： 参观时分配的任务完成度 | ||
组内整理参观后的资料，充实完善小组内研究的问题，能够比较大方地表达出本组的研究成果。 | 汤山之行成果汇报展 | 评价： 科学小达人 | ||
五年级 五年级 | 农耕文化知多少 农耕文化知多少 | 通过合作学习，了解农耕文化的历史、发展等，根据感兴趣的内容展开深入研究，学会做好研究准备。 | 1.了解台创园提供的参观项目 2.小组确定重点研究的农耕项目 3.分工参观时的研学任务 | 课堂评价： 金牌搭档 |
通过农耕文化、农耕体验提高学生劳动素养，感受“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神。培养学生文明参观，积极合作的意识和能力。 | 参观体验台创园 （一）现代农耕（参观农艺馆） 1、了解农现代业生产设施和设备的应用 2、学习蔬菜无土栽培的技术 3、节水灌溉在现代农业生产中的应用 （二）传统农耕（参观户外农耕区） 1、大田作物的分类及相关知识 2、蔬菜分类及相关知识；体验挖红薯 （三）生态农耕（参观宝岛风情馆） 1、环保酵素的制作及应用 2、通过生态瓶的制作讲解让学生了解农业生态循环的知识 | 教师评价与导游、讲师评价相结合，获得“文明参观体验员” | ||
通过班会形式，展示各小组的活动体验，在相互交流中体会合作学习的乐趣。 | 开展“农耕文化知多少”主题班会 | 各班将活动以新闻报道形式发布到校园网站 | ||
六年级 | 寻中山足迹 做有志少年 | 通过读书、上网等途径了解孙中山先生的事迹，能在班级用自己喜欢的方式表达出来，培养学生搜集资料整理资料的能力。 | 中山故事会 | 评价： 最佳合作奖 最佳作品奖 最佳演说奖 |
参观活动中感受中山陵园的格局，进一步了解孙中山先生，学会比照之前搜集的资料进行思考，得出自己的感悟。 | 参观中山陵园 | 评价：文明参观小组 | ||
小组合作，继续寻找南京孙中山先生的历史足迹，用喜欢的方式记录过程，感受“追逐”的乐趣，培养学生的爱国情操。 | 1.寻迹报告会 2.寻迹心得篇 （年级组开展孙中山寻迹报告会，展示自己的寻迹过程和心得体会） | 为优秀展示者录制视频，在全校播放。 |
五、活动组织：
（一） 准备阶段（11月5日——11月9日）
1.拟定方案。根据上级主管部门要求，结合学校实际，在充分调查的基础上，选定社会实践活动地点，确定社会实践活动时间，拟定社会实践活动方案，明确本次社会实践活动的意义及课程内容。
2.宣传发动。根据工作安排，开好“三会”（行政会、教师会、学生会），了解社会实践活动方案，部署社会实践活动任务，明确分工，责任到人。
3.规范操作。根据社会实践活动要求，在规定时间内做好各类表格和各项材料的填报、审核工作。
4.强化意识。根据班级实际，班主任有针对性地加强学生的行为规范教育，提醒学生安全出行的注意事项。
（二） 实施阶段（11月13日——11月16日）
1.前置性活动。根据年级既定的社会实践活动地点，各班确定班级实践活动的主题及内容，跟车教师（以班主任为主）利用班会课、综合课、晨会课等，在活动前向学生明确班级本次社会实践活动的任务，并给予学生必要的指导。尤其五六年级的学生对农耕文化、历史文化等了解需要认真组织，切实让学生了解，为顺利完成社会实践活动的任务奠定基础。同时，注意加强学生出行的文明礼仪教育。参加实践活动的前一天，提醒学生备好午餐、水及其他所需物品。
2.活动中。跟车教师及行政能够引导学生安全乘车，有序上下车，注意教育学生活动过程中的言行举止文明规范，讲文明，维护实践地点的环境卫生，不乱扔垃圾，不损坏公共设施等。在做好安全维护的基础上，有意识地引导学生全方位参与各项既定的社会实践活动内容，并围绕班级实践活动主题指导、帮助学生完成班级布置的实践活动任务。
3.返程。要清点班级乘车人数，确保每一位学生安全返回学校，返回家。
（三）总结阶段（11月19日——11月22日）
利用约一周时间，督促学生完成、完善作品，并按照要求上报。
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