研究，为了儿童——记南京市“基于儿童和课标的教学评一致性研究”活动

研究，为了儿童

——记南京市“基于儿童和课标的教学评一致性研究”活动

    伴着春天的脚步，南京市小学语文“基于儿童和课标的教学评一致性研究暨低年段优质课展示活动”在我区百家湖小学举行。莅临指导的有上海师范学院教授、博士生导师王荣生教授和我市各区语文学科教研员，参加活动的还有南京市骨干教师200余人。

教学观摩活动由江宁区小学语文教研员周爱华老师主持。在南京市语文优质课评比中表现突出，获得一等奖的江宁教师张城静和蔡文璨分别在报告厅里献课。张城静老师执教二年级《真想变成大大的荷叶》，他凸显学生的主体，用“想变点什么”串起教学，饶有兴味。学生扎实识字写字，朗读入情入境，化身为一个个小诗人，仿写作诗。蔡文璨老师执教一年级《棉花姑娘》，她教态自然大方，令人如沐春风，她巧妙地将识字教学与朗读教学融合在文本情境中，整节课就像一个动人的故事，有张有弛，充满童趣，在她的引导下，每个孩子都能体验到学语文的快乐。与此同时，二（9）班教室也是座无虚席，百家湖小学的优秀教师胡娟老师执教一年级《古诗两首》，她将游戏精神融入课堂，充分调动学生的积极性，让学生在课堂上体验、感知、吟咏，达到认知过程和情感体验的有机结合。张健老师执教三年级《跟踪台风的卫星》，他以学生的提问为线索，让学生在有趣的朗读训练中感受台风和卫星的性格特点，他慷慨激昂，紧紧抓住了学生的心。

活动的第二个板块是王荣生教授的精彩讲座——《语文教学能力标准解读》，这是他在南京市语文教研活动中开展的语文教学能力系列讲座之二。他谈吐儒雅，风趣幽默。王教授将识字教学分为三类：一为语境中的识字，二为要记忆的识字，三是有文化的识字。他高度肯定了听到的两节课，对南京的低段小语教研褒奖有加。最后南京市教研员徐艳老师对此次活动进行了精彩总结，她指出：低年段语文教学，教师要想方设法，把识字写字与对文本内容的阅读理解巧妙融合，让老师们受益匪浅。

春天的空气中弥漫着淡淡的芳香，仿佛每棵树、每株草都有开花的心。相信南京市小学低年段语文教师潜心研究、不断成长，带给儿童的将是对语文学习的由衷的喜爱！

                                                                        (通讯员  周畅）