江宁区小学语文“做更有效的校本教研专题研讨暨南京市先进教研组展示活动”在我校成功举行

  2013年3月28日上午8：00，我区小学语文“做更有效的校本教研专题研讨暨南京市先进教研组展示活动”在百家湖小学准时开始。此次活动，由获“南京市先进教研组”荣誉称号的江宁实验小学和百家湖小学两个优秀的语文教研团队展示他们真实的教研过程。来自全区各小学的语文学科负责领导、教研组长、骨干教师共100多位教师代表参加了本次活动。

  活动的上半场，百家湖小学钟国琴、王辉、龚四宝老师分别进行了三、四、五年级“准备性学习”环节的片段教学。三位老师的课让大家耳目一新，同样是准备性学习环节，但老师们能根据学生的年段特点制定不同的教学目标，在课堂上更加注重学习方法的指导。钟老师执教的《少年王勃》一课在此环节中侧重生字词及课文朗读的检查与指导，并初步教给学生搜集资料、提炼信息的方法；王辉老师执教的《三顾茅庐》一课则在基础知识之上渗透对课文重点段落的理解；龚老师执教的《海伦·凯勒》一课则根据五年级学生的特点，在了解课文内容，理清文章思路的基础上紧密结合学生课外阅读，注重发挥学生的主体能动性，体现语文学习的综合性与实践性。听完三节片段课后，百家湖小学的语文组老师们畅所欲言，针对课堂，针对学生，针对这个前置性学习的环节，交流了自己的想法。青年教师还就“低年级孩子自控能力、语言组织能力不强，如何培养小组长？”“如何培养孩子倾听的习惯？”“准备性学习内容模式大致相同，如何与每课联系得更紧密？”向有经验的教师请教并得到真诚的解答。

  活动的下半场，江宁实验小学的语文教研组展示的是在“让学”理念的引领下，他们的“热带语林团队”对“让小组合作学习更有效”这一主题进行的积极的探索与实践。两场活动后研讨阶段，教师们就各自的观察点及观察记录，围绕“小组合作的有效性”，进行了热烈的研讨。合作主话题的选择，小组成员的命名，倾听能力的提升，组间的优质均衡发展……在一个个紧密围绕研讨主题的交流对话和经验分享中，老师们思维火花迸射，充满理性思考和现场感的专业表达精彩纷呈，每一个老师都酣畅淋漓地经历了一次深度研讨的高峰体验。研讨活动集中展示了大家的研究意识、研究能力、研究水平和团队活力，也深化了大家对合作学习有效性的认识，有效提升了教师的专业素养。

  区教研员周爱华老师总结说：“此次4个小时饱满的富有特色的展示活动中，我们看到了老师们在教学与研讨中的研究与思考，甚至交锋。很多时候，对于一个问题，没有固定的单一的答案，但恰恰是教师在这个过程中的思考，是最最有价值的！”这样生动活泼的教研活动方式包括研讨主题的选择都得到了与会老师们的充分肯定和高度评价，给区内各学校的校本教研起到了很好的示范、引领作用。