南京市百家湖小学一年级语文备课组工作计划
(2017——2018年度第二学期)
一、工作目标:
1、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养
2、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本研修,提高教学实效。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
4、开展探究方案的优化使用以及教学资源库策略性建设
二、具体实施:
1、集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。每次集体备课确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识。
4、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。
三、具体安排:
周次 | 备课内容 | 主备人 | 备注 |
2 | 探究方案的设计及应用 | 刘绪芳 | |
4 | 修正上一单元的探究方案,讨论下一单元的探究方案 | 张玉 | |
6 | 开展教学资源库的建设 | 赵倩利 | |
8 | 整理教学资源库资料 | 王琦 | |
10 | 儿童支点式学习策略的研究 | 谢晨露 | |
12 | 以支点式学习为依托对《古对今》进行集体备课 | 姜瑞 | |
14 | 《小猴子下山》集体备课 | 杨晓晗 | |
16 | 《小壁虎借尾巴》集体备课 | 葛薇 |