南京市百家湖小学信息学科视导反馈

本学期，因为学校改造,造成信息专用室缺少;给信息教师上好课带来了不小的难题，如何合理利用现有条件上好信息课 ，激发学生学习的兴趣，显得尤为重要。为了解我校信息课堂教学的四项常规情况以及信息任科教师“支点式学习”教学推进情况；6月14日学校对信息学科进行了课堂专项视导，现将视导的情况反馈如下：本次视导3位教师均积极准备，态度端正，很好地体现了“学的活动”这一支点作用；3个班级 “课堂四项”常规整体优秀，个别班级课堂纪律有待提高。

优点：

1.教师课前准备充分，教学环节清晰，教学目标明确，内容设置有坡度；教师的讲解细致，通俗易懂。。

2.让学生充分探究，在自由玩的基础上及时点拨，发现问题，处理问题；一环套一环，层层递进，很好地体现了“学的活动”的支点作用。

3.注重调动学生的主观能动性，分小组讨论研究，教学效果较好，突出了小组合作学习这一学习的“支点”。

建议：

1.及时板书，及时总结。

2.有个别学生听课不专心，只专注电脑本身，希望更强调面向全体学生，加强对后进生的辅导。