课堂观察，走向专业的听评课

课堂观察，走向专业的听评课

                                ——江宁区“课堂观察”联片科研活动

课堂观察作为一项专业活动，为教师发展实践知识、增进反思意识、提高教学质量提供了良好的渠道和平台。很多学校页开始了个性化的研究与尝试。为更好地实现互动，让经验分享，禄口片、横溪片、江宁片特举行联片科研主题活动。

此次活动在百家湖小学举行，活动共分为三个部分。第一部分是由竹山小学徐苗、东山小学吴云平、百家湖小学陈芳为我们带来三节示范课，课堂过程中，各个学校观察团的老师现场观察汇总。第二部分由三个学校的观察团分别汇报课堂观察的结果。竹山小学对“自组织“进行课堂观察，目的在于关注学生学习状态和成效，关注教师是否以学定教，让学于课堂。通过课堂观察，诊断和改进教学，促进教师转变教学方式，提高教学效率。竹山小学的课堂观察主要从学生课堂行为和教师课堂行为两个方面进行观察。东山小学课堂观察的主题是：语文综合实践课中学生小组合作学习的成效。在观察的过程中，东山小学利用查阅教案、随堂听课、视频拍摄、现场拍照等形式将课堂观察更加具有直观性。课后又通过简单的现场抽样测试和快问快答的采访，向我们展示了小组合作学习的成效。百家湖小学则根据学校的课题，进行支点式学习与教学目标达成的观察和支点式学习与教学目标达成有效性观察。在观察中，将学校特色的探究方案作为支点，探究法案上的题目与目标一一对照，清晰明白。观察中还采取前后测对比，平行班与支点式课堂效果测试对比，利用数据，将支点式学习的课堂优势展现，又根据观察分析，提出相关建议。第三部分，邀请玄武区教科所杨向红为大家带来一场关于“课堂观察”的专题讲座。讲座中，杨向红所长针对三节课的课堂观察进行点评并提出相关建议。详细阐述了课堂观察的专业性知识，与会各位都受益匪浅。

愿以这次活动为奠基，推动江宁区课堂观察走向专业，走向校本，走向科研。

                                                                                    (通讯员：贾凡 )