南京市百家湖小学信息、美术学科视导反馈

南京市百家湖小学信息、美术学科视导反馈

     为了解我校一至六年级学生的“课堂四项”常规情况，以及信息、美术等任科教师“支点式学习”教学推进情况，，学校组织行政、年级主任、教研组长、备课组长、骨干教师对相关教师进行课堂专项视导。现将视导的情况反馈如下：本次视13位教师均积极准备，态度端正，13个班级 “课堂四项”常规整体优秀，个别班级课堂纪律有待提高。

信息学科：

1.学生课前准备充分，能安静有序进入机房等待教师上课。并且学习主动积极，整节课纪律很好。

2.教师能充分利用动画吸引学生的注意力，学生学的有趣投入，效果良好。

3.教师教学思路清晰，环环相扣。课堂调控有序。同时教师注重给予学生探索的空间，让学生主动探索学习。

美术学科：

1.学生、教师课前准备充分，学生美术工具齐全。学生课堂纪律良好，专注度较高，在欣赏作品时能做到安静、静心、认真。

2.教师的教学过程清晰流畅，能通过多样化的手段让学生体验美术作品，激发学习兴趣。

3.教师进行示范画时细致、有序，环节设置有条不紊，耐心且有针对性地指导学生进行美术创作，课堂效率高。

建议：

1.信息老师需要注意在教学中有效地利用学生的作品，通过对比、分析、评价等形式让学生交流互动，进一步提高学生的信息技术能力。

2.美术老师可以让学生充分利用利用教师的画作引导学生来观察，多给学生话语权，激发学生的创作灵感。同时在美术创作和交流时，部分教师需要加强课堂常规的有效调控。