南京市百家湖小学六月份教学视导反馈

南京市百家湖小学六月份教学视导反馈

                                       （2015-2016年度第二学期）

    为了研究信息技术课堂学生的常态化行为的规范性，学生使用信息技术的状

态，学校行政在6月8日对我校信息技术专业教师进行了课堂专项视导。共听课

3节，3节优秀， 课后，听课教师和执教老师现场反馈，便于教师今后整改。

优点：

1．教师能够针对学生年龄特点，设计相应的课堂目标，且课堂上目标完成度较

好。

2．教师能够根据学生课堂的反应及时给予指导。

3．学生的常规整体较好。能够安静地有序的完成老师布置的任务。绝大多数学生能够独立使用信息技术，完成教师的任务。

建议：

1. 教师的课堂教学语言尽量生动活泼些，也许学生会有更好的互动。

2. 教师发布任务时要求需要更加清晰，对个别学生需要及时关注。

3. 班级中的“积极分子”应该给予更好的引导，留有给其他学生思考的空间和时间。让班级各层次的学生均能良好发展。

                                                                               教务处

                                                                               6月10日