“南京市基于课标的母语启蒙教育专题研讨”暨“刘志春、刘红、李琳名师工作室联合教研”活动报道

“南京市基于课标的母语启蒙教育专题研讨”暨“刘志春、刘红、李琳名师工作室联合教研”活动报道

2016年6月17日，“南京市基于课标的母语启蒙教育专题研讨”暨“刘志春、刘红、李琳名师工作室联合教研”在南京市百家湖小学顺利举行。此次活动由南京市教研室主办，南京市小语教研员徐艳老师,江苏省特级教师刘志春、刘红、李琳，各区教研员及各区语文教师代表参加了本次教研活动。

活动中，南京市力学小学金地自在城分校陈旻老师、南京市夫子庙小学王晶老师以及南京市百家湖小学蔡文璨老师分别展示了三节精彩的课堂教学。蔡老师执教的是《小松鼠找花生果》，课堂上她将自己化身为与孩子一起寻找花生果的小松鼠，与孩子一起体验、与孩子一起收获，在灵动、有趣的情境中扎扎实实地落实了识字写字、感情朗读、指导背诵的教学目标；陈老师执教的《会走路的树》，课堂上她采用随文识字的方法，将生字与文本内容相融合，运用字理、图画、偏旁等方法，帮助孩子走入情境，配合范读、引读、表演读等形式，读出了故事的不同层次与情感的变化，板块清晰，目标明确，妙趣横生。王老师所执教的三年级《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文，她以清新自然的教态，把握文本特质，紧扣“香”之一字眼，联系图片、生活与想象方面，通过多种方式，重点指导了句、段、篇的朗读，学生自由理解的基础上，进一步引导、整合，关注学法指导，在充分朗读地基础上落实背诵，师生互动自然，入情入境，特别在字词、对称句式和生字重组教学中，体现了语文的趣味与汉字的魅力。

名师们对三节课给出了细致、深刻的评价。“在从容的课堂中收获教师自己专业成长拔节的机会。”李琳特级对青年教师的有效、快速发展提出了宝贵建议。追求实实在在的语文课、在课堂上凸显语文性和语文味，离不开语文教师立足文本的深入思考。刘红特级则从“母语”、“启蒙教育”和“课标”三个主题关键词入手，提出小学语文教学必须重视“老方法”的传承，多读多写多记。面对文本，充分体现年段特点，在教学中体现梯度，重视范读，尊重个性，落实环节，切勿“赶”。刘志春老师从教育智慧的角度，提出语文教学中一定要有所取舍，还课堂以“本真”，以充分扎实的教学代替过度的文本分析，以学定教，去伪存真，朴实之中见真知真情真感。

市教研员徐艳老师作出总结性评价，对小学语文“教什么”、“怎么教”两个重要问题作了精彩发言并呼吁大家加入市级课题的研究与学习中。她指出三堂课都很好地表现了“基于课标”的教学理念，本真、精致且美好，体现语文基础性，充满智慧。小学语文教师一定要从专业角度理解好课标，明确儿童现有水平与课标之间的差距，确定教学目标等内容。从“读”、“趣”和“融”三个角度进一步开展教学，“以读为主、以问引读、读中渐悟、齐读成诵”。在朗读中体会语言文字的趣味，在活动中激发孩子学习语文的兴趣。融合字词句篇章，关注音形义的结合，努力实现识字与语境、识字与写字、识字与听说读写等语文实践活动的融合，最终培养孩子的语文素养。

整场活动内容饱满，为南京市小学语文教师的教育教学起到了指导作用，尤其促进了青年教师的专业化成长。