《“三基”视角下，低年级阅读教学探析》讲座报道

2016年5月25日，南京市百家湖小学迎来了一位有着丰富教学经验的教师。有着一头乌黑秀发的她戴着一副眼镜，看上去是那么的亲切。她就是东山小学的一位出色的语文教师——汪璐璐。

本次讲座，汪璐璐老师以识字写字教学为切入点，深入展开了对低年级阅读教学的探讨。首先，汪老师以一年级语文下册的识字五教学为例，为大家呈现了两种不同的课堂设计，也就是同课异构。汪老师在讲座前做了相当充分的准备，不仅以课件的形式呈现了课例的构思，而且以视频的形式为大家直观地展现了不同的教学设计在课堂中的不同反响。

紧接着，汪老师颠覆了以往的讲座形式，以一场辩论赛激发了大家对课例的回顾与反思。辩论赛以“你喜欢哪一节课的设计？”为引子，引导大家就两种课例进行辩论，从而研讨什么样的教学设计能在当下最有效地应用于课堂。新颖的讲座形式无疑将在场的每一位教师都带入了对课例的深思之中。辩论赛中的正、反方成员由台下的听众自愿担任。经过对比赛规则的一番陈说，辩论就拉开了序幕。双方就各自欣赏的教学设计进行述说，并就对方的观点进行驳斥。在此过程中，不管是哪一方的成员都需经过缜密的思维，以及对教学案例的深入反思，才能站稳自己的观点，以此驳斥对方的观点。

一番精彩的辩论使在台下认真聆听的教师都受益匪浅，在辩论的“唇枪舌剑”中，大家的思维在无形中进行了一次又一次的碰撞。教学目标的实、教学设计的趣、时间安排的巧都融入在大家对课例的研讨中。可见，低年级阅读教学看似简单，但实际操作起来，所要思索的方面还有很多，而这则要求教师们在进行教学设计时不仅要从自身的角度出发，更要以儿童的视角来思考教学。

讲座的最后，汪老师更是毫无保留地与大家分享了她作为东山小学语文教研组组长的成长历程。在一张张照片中我们看到了她的团队——一群兢兢业业的语文教师，更看见了一位勤勤恳恳、以身作则的可爱的汪老师。

     一个半小时的讲座在掌声中圆满结束，听讲成员无不以热烈的掌声感谢了这位可爱又可敬的教师为我们所带来的精神盛宴。