百家湖小学2015-2016学年第一学期德育处工作计划

南京市百家湖小学

2015-2016学年第一学期德育处工作计划

  一、工作设想

    以“本真”教育思想为指引，遵循上级主管部门关于德育工作的指示，结合学校实际，扎实、细致做好德育常规管理工作，加大班主任队伍和班集体建设力度，浓厚校园、班级文化建设氛围，丰富德育活动课程资源，探索德育课程、德育评价等实施策略，提升德育工作实效。

二、具体工作与检查督促措施

常规工作

1.学生常规管理

（1）积极推进学生志愿者常规管理团队建设。依据“八礼四仪”“学生公约”等行为规范标准，成立由学生志愿者组成的学校常规管理团队，督促、检查班级卫生、纪律、活动等情况。每周汇总，每月通报，发现问题，及时反馈整改，努力探索学生自我教育、自我管理的有效途径。

（2）通过班级常规月考核、班队会及“本真”评价卡的使用，规范学生言行，引导学生讲文明，学礼仪。

（3）结合开学典礼及一年级的入学仪式，加强学生的入学教育，更快、更好地适应小学生活，步入正常的学习轨道。（开学典礼、入学仪式要有方案、影像等过程性资料，参加区级评比）

2.班主任队伍

（1）设立班主任讲坛。利用每两周一次的全体教师会，搭建“青蓝”班主任交流平台。（会前）安排1——2名班主任交流发言，汇报班主任工作情况。老班主任汇报的内容可以是班级管理经验介绍或教育故事，青年班主任汇报的内容可以是班级管理的思考或心得体会。（学期前，初步拟定好“班主任讲坛”的时间、人选等，遇特殊情况顺延）

（2）班主任月工作例会与校本培训有机结合。提前做好学期工作例会与校本培训安排表，初步落实时间、地点、人员、内容等。结合例会内容或近期工作，开展相关主题的标本培训，还适时推荐或交流有关班主任工作的图书、杂志或文章；还根据需要外聘人员给班主任做培训。

（3）锤炼班主任基本功。结合班主任工作实际，有针对性地开展班主任工作案例、班队会设计、教育故事演讲等多种形式的竞赛评比活动，强化班主任基本功训练，提升班主任的实践能力和工作水平。

3.班集体建设

（1）积极推行班级职务竞选、人人设岗等班级管理方式，树立尊重、信赖每一位学生的思想，努力发掘每个学生的优势和美德。

（2）浓厚班级育人氛围，通过班级文化布置（板报、镜框、展示栏等）、班级活动开展，以及主题班队会的组织实施，营造育人环境，彰显班级特色，推进班集体建设。

（3）落实“班会课程化”实施意见。结合每月德育主题，班级拟定班队工作计划，并认真上好每周一次的班队课（为了便于实施，年级组可以统一拟定班会课的主题）。

4.德育活动

（1）有效落实上级主管部门组织开展的各项活动，如“新生入学仪式”“读书节活动”等。

（2）结合每月德育主题，自主开展班级、校级主题活动，制定活动方案，做好相关过程性材料的积累，如“教师节”“国庆节”等。

（3）依托班级家委会、校委会平台，积极寻求德育资源，组织开展“家长进课堂”活动和校外综合实践活动，并从课程的角度，积极构建校本德育活动的操作体系。

5.家长学校

以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为指引，科学、合理制定家长学校工作计划，创新开展家长学校教学活动，努力构建家庭、学校、社会三位一体的育人体系；充分发挥南京江宁网上家长学校这一平台的作用，切实提高家长学校的办学效益。（本学期，拟举办一年级家长学校，家长学校工作计划另行制定。）

6.社会实践活动

7．心理健康教育

以积极心理学理论为德育工作基础，以学校心理咨询室和“陶老师工作站”建设为途径，加强学生的心理健康教育，同时，持续加大心理健康教师和心理咨询员培养力度，有机融合心育与德育工作，更好地促进学生健康成长。

重点工作

1.行为规范养成教育

   主要从“走好路”“做好操”“吃好饭”“说好话”“上好课”等几个方面着手，拟定明确的行为规范标准，结合“本真”评价卡的实施，全员参与，督促、引导学生言行规范。“走好路”——“列队走直线，拐弯走直角”；“做好操”——要求姿态端正，动作规范、协调、到位；“吃好饭”——保持安静，按顺序列队领取餐盘，按要求摆放餐具，不把食物带出食堂；“说好话”“——主动使用文明用语。

2.班级文化建设

   以年级组为单位，以学生特色展示和个性发展为目标，布置班级内展示墙，统一位置，统一尺寸、统一版块、统一主题，为学生创造展示的平台，树立班级的典范，营造良好的班级学习氛围，同时也提倡各班创新人，根据各班实际情况打造各自的特色，努力形成一班级一特色一品牌。

特色工作

1.    校本德育课程的开发与建设

2.    家长讲坛

鼓励班级热心的、有专长的家长走进班级，走进课堂，结合自己的职业和专

长，为孩子们带来课堂里学不到的知识，丰富孩子们的知识面，接近学生与家长的距离。

3.    高校联谊

   与江宁各大高校联谊，现今大学生是即将大显身手的天之骄子，他们生活丰富，各种活动新颖闪亮；小学生是正在茁壮成长的幼苗，他们天真活泼，好奇心强，课外活动多，视野独特。从小学到大学，是每个学生的必经之路。小学生对大学生充满憧憬和向往，大学生对童年也有着无尽的怀念。通过这样的联谊活动，既养大学生的动手实践能力，社会交际能力，实现大学生的全面发展，激励大学生做好模范作用，实现自我，积极创新，不断进取，同时也可以拓展小学生们的视野，激励他们动手实践与创新的热情，增进大学生与小学生之间的感情，实现心灵的沟通。

                                                                                       百小德育处

                                                                                         2015.8