南京市百家湖小学2015-2016第一学期教学工作计划

南京市百家湖小学

2015-2016第一学期教学工作计划

一、工作设想

近年来，我校进入了快速发展的时期，随着教学班级的日益增多，教师队伍也随之不断壮大。为了更好地让百家湖小学的全体教师和学生得到发展，提升百小的整体良好形象，本学期的教学工作将围绕“实”、突出“改”、注重“绩”来展开。

我们继续坚持“队伍发展、课程建设、课堂教学、质量管理”为工作重点，力求通过管理上的精细化、举措上的执行力把教学日常工作做“实”；希望在教学活动与改革中能激发全体教师的责任意识和学习精神，让有经验的教师的“传”、“帮”、“带”，让青年教师主动学习，在活动中得到发展。争取做好教师课程的开发，在课程建设上凸显亮点，让老师们在得带锻炼的同时也使所有百小学生受益；积极参加各项活动和比赛，发挥团队优势，同心协力以取得更好的教学绩效。

二、具体工作与检查监督措施

（一）常规工作

1.教师工作常规

（1）五认真工作：继续采用“教师每月个人等级申报，学校专人复查认定”形式。由教务处统一印制，定期下发相关表格，教师个人自查，学校安排专人复查，给出考核等级并及时下发反馈。

开学前一天分学科进行五认真指导培训，强化细节要求，落实指导教师，展示优秀五认真。开学第一周语、数学科多支点探究教学模式培训，主要是探究方案的设计及教学流程的展开进行培训。

教务处将每月组织一次教师五认真检查。本学期采用集中检查一一反馈的模式效果比较好。即安排备课组长、教研组长、骨干教师集中普查，在对应的五认真检查表格中根据检查要求将优点与存在的问题逐一列出，然后将检查表反馈到个人，对照整改。但仍不排除有极少数教师的五认真即使在强压下还是没有及时整改到位的将由校长室追踪检查。

（2）课堂常规：认真执行“日常巡课”制度，坚持每天有人巡，每次有记录，遇到不正常情况或现象及时有人处理。同时结合学校的“行政视导”工作，开展有重点的，针对性的专项检查，进一步提升老师们规范执行教学常规要求的自觉性。

行政听课：行政每周统计一次并公示，在每周五开行政会前各行政须将听课反馈表填好上交，便于统计，教务处及时公示在校园网上。

行政巡课：根据教学大检查要求，行政巡课需要上午一次、下午一次，学期初安排从周一到周五，每天两个行政巡课。一周一反馈除了有书面记录，还应在每次行政会、年级组长会、教师会上具体明确地反馈。

行政视导：本学期行政视导至少三次，确定好主题、视导时间，视导年级、考核评价等。每次视导一个年级所有的学科，所有的任教者（包括行政）。全面、公正了解一个年级或某个学科全面教学情况。发现问题及时通知整改并与教师的绩效考核对应。

 

2.教研活动常规

对照教研室相关要求，积极开展主题式教研活动。主要围绕学校本真课题为引领的“多支点课堂模式”课例研讨。每次活动由教研组长统一组织安排，要求做到：主题落实、人员落实、时间落实、地点落实、考核落实、过程资料落实。关于集体备课，语数由各年级备课组长负责，每两周要有一次集中备课活动，其它学科由教研组长负责，每月至少安排一次集中备课活动。

教务处将最大限度地发挥年级备课组小而灵的特点，鼓励组内教师集体教研，互相听课，单周备课组内听课，有教案，有评课，有照片，避免了检查时突击补材料。要求一学期内年级组内每人上一节，教务处检查落实。双周集体教研，采用申报形式。听完课点评时力争老教师评问题，新教师谈学习。鼓励教师写听后反思。教务处检查落实，教务处上传评课，表扬先进。鼓励每一位从教十年以上教师都要做微讲座或经验介绍，不管形式是怎么样的，不管内容是什么，只要是对新教师有指导、有帮助的都可以，避免新教师走弯路。

3. 质量监控

严格贯彻落实减负相关要求，向课堂要质量。做好日常教学管理，着力研究百家湖小学课堂教学标准，力求最大限度地使年级、班级、学科质量均衡发展。教务处从教师调配、五认真管理、提优补差、质量分析、诊断和改进上做实工作。重点关注成绩起伏大的班级，教务处不定期地检查学科教师辅导情况，记录当天辅导的学科教师与学生名单。坚持执行质量考核与评比机制，确保过去所取得的荣誉。

教务处将一如既往的抓好教师继续教育工作，在学期初让教师上报是否愿意外出学习的名单，防止派出学习时有推诿情况，也更加有效完成进修学校布置的各项培训任务；指导教师登录江苏教师教育完成继续教育学时，力争百分百通过继续教育学时验证；落实进修学校2015年新教师浸润培训任务，争取为语文、数学教师争取更多的锻炼机会，同时也需要学校支持教务处工作。 

 

 

 

（二）重点工作

一是师资队伍建设。

教师队伍素质的高低，直接决定着学校发展的速度和高度。鉴于我校教师个体之间发展的不平衡性，我们将加大对教师队伍的培养，尤其是近几年来调入或新分配的教师，以尽快提高队伍的整体实力，为学校的高速发展提供坚强支撑。

教务处将继续协助教科室办好青年教师发展班。做到有计划，有安排，有措施，有检查，有反馈，重实战。采用分步发展、同时兼顾的方式。将青年教师发展班分为不同层次进行培养。让新入职教师尽快适应，制定自我发展规划及诉求，能在导师帮助下做好课题研究、上好公开课；对已毕业学员也要提供锻炼的平台，使其按规划成长，能独立上好公开课，教学质量、科研能力进一步提升，力争成为区以上骨干、带头人。丰富青年发展班活动形式，比如基本功训练、演讲比赛、才艺展示、沙龙研讨、博客交流、读书交流、评课交流、课堂比武、拓展训练等。

二是学科质量建设。

上学期，我们在全区教学质量检测评比中喜获佳绩，这既是殊荣，更是压力。我们要更加重视所有年段，各个学科的质量建设工作，尤其是三~五年级的教学工作。各年级、各学科，既要做到规定课时开齐上足，还要做到基础知识、基本技能过关。教务处在坚持抓语数英检测与考核的同时，将继续研究和尝试对其它学科进行调研性抽测，以便了解和掌握各学科的质量情况，目的在于诊断和促进。

期中，教务处将对六年级的语文、数学、英语，进行一次校级调研检测。

三~五年级的语文、数学、英语也要随时关注，必要时可以进行一次校级调研检测。

除了基于校内的调研检测外，将主动与有关校联系，开展校际检测，以便比较，查找不足。

（三）特色工作

课堂教学改革、学科质量建设、师生常规管理、校本课程开发，其实都是每一所学校已经或正在大力做的工作，如何形成百小的特色，除了在上述工作的广度、深度和效度上做文章外，还需有新的突破口，即刘校提出的：以课程建设为突破口，形成人无我有，人有我精的特色，具体说就是要努力做到国家课程规范化，校本课程特色化。

1.教务处将结合区教研室“数学与生活”比赛进行指导培训，讲解指导方法，展示优秀作品，力争数量和质量都有所突破。

2.英语短剧比赛抓紧排练，力争取得好成绩。六年级英语成绩取得了长足进步，要总结经验，辐射到其他年级，抓好辅导与单词过关的落实，用好英语早读，切实提高学生成绩。

 

3.结合学校本真校园文化建设的课题研究，在做好做实《少儿京剧、儿童水墨》校本课程的基础上力争开发出更能促进学生发展的多项校本课程，让每一位教师都是课程的开发者与实施者，使每一位孩子在百小都能得到长远的发展。