百家湖小学2014—2015学年第二学期教科室工作总结

百家湖小学教科室工作总结

 

（2014—2015年第二学期）

 

本学期教科室在区级教科室、学校校长室的正确领导下，结合本校本真教育理念的科研实际情况，立足校本教研，加强校本培训，注重行动研究，以务实、创新的工作作风，进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力，进一步改革和创新课堂教学方式，进一步确立学生的主体地位，优化学生的学习方式，努力提高教育教学质量。现就本学期所开展的工作做如下总结。

一、积极发挥主观能动性，协助学校抓好行政工作。

本学期，教科室与学校共同协商，重新修订了《学校管理制度》、《绩效工资考核方案》、《教学常规管理实施细则》等。使之更符合学校的实际，更好地服务于教学，进一步提高教育教学质量。在学校日常工作中，教科室督促全体师生共同遵守，认真执行，使学校的各项工作和过去相比有很大的起色。另外，教科室还协助学校处理好学校与联络学校的关系，加强了对联络学校的管理与督促，使本联络点所属各校的各项工作顺利开展并取得良好效果。

二、有序组织教师完成各级各类学习培训

1．青年发展班本学期进行了四次集中专题培训。三月份，由第四期青发班骨干成员自主进行了一次读书沙龙活动，5月份联合信息技术中心开展了两次电教微课制作的学习，6月份与德育处共同举办了一次外校教师传经送宝的班主任专题培训。

2．开展区级菜单讲座培训。为提升全校整体教师的专业写作水平，5月份结合区菜单式讲座，有针对性地邀请了曾三次获“教海探航”征文一等奖获得者与全校老师分享了他的获奖经验，详细对教海探航的写作特点与写作技巧进行了深刻的剖析。

3.数次选派教科研带头人、教科研新秀与骨干老师参加区、市级的精品课题研讨交流活动的学习。本学期先后六次选派多名老师参加该类型的研讨学习。

4.做好“百香树”青年教师阅读组织的建设，集合阅读的力量，实现着教师自身“教”与“学”的和谐发展，7月3日，以《相约“百香树”携手共成长》的主题参与了南京市总工会进行的60家单位的阅读组织汇报竞赛。

三、有效开展各级专题活动，强化十二五课题的研究。

我校《本真理念下的多支点探究教学模式的课程实践研究》为省十二五课题，市级精品课题，本学年是该课题的结题年，为了能将课题研究真正落到实处，校教科室开展了多项研究展示活动。

1.建立具有学校特色的“菜单库”，本菜单库是建立在本真教育理念下各学科的教学成果交流，有教学研究类的，也有教育管理类的。由各教研组长、各科室负责人组织申报，校教科室择优评选出10个具有代表性、研究性强的成果在全校或学科组内分享交流，本学期已完成6个。

2.建设“微团队”研究机制。借助“金陵新课堂”的课题研究，本学期初成立了各学科的“微团队”研究。以此为抓手，将有着共同研究目标与教育教学美好愿景的老师们组织成一个微团队。每个微团队设有各自的教学主张与教学风格，校教科室为此专门为每个团队聘请了市学科带头人或特级教师为团队导师，作专业的指导与引领，力求从教育教学的深度与宽度使团队的每位成团有不同程度的突破。本学期4月16日，在南京参与了“金陵新课堂”教师微团队专场活动。“微团队教学展示”，分为了语文、数学两个场地。语文会场上，陈睿老师执教了《读写结合：妈妈你好吗？》；数学会场上，王润康老师执教了《分数的初步认识（二）》。他们的课堂诠释了“金陵新课堂”的教学主张：兴儿童课堂权利，建多彩学习生活。实践表明，微团队的发展要多与同项目学校进行交流，分享经验，促进共同进步。本学期的6月份，我们将微团队的建设初步的成果推向了全区，得到了来宾领导的一致好评。

3.加强名校之间的课堂教学研讨活动。自学校成立“刘志春名师工作室”以来，多次与其他名师工作室开展交流沙龙活动。本学期5月份，学校联合了刘红名师工作室、李琳名师工作室成功举办了一次低年级阅读教学研讨会，主题为“教什么?怎么教：凸显年段特点，落实学目标”。本次活动又为本校教师的课堂教学的研究注入了强劲的动力。

4.做好学校省级课题的结题及滚动申报工作。

我校省级课题“本真理念下的多支点探究教学模式的课程实践研究”即将结题，目前已经进入资料汇总、经验总结、形成成果阶段。根据学校校本课程建设的总体规划，本学期开始，布署课题组老师结合平时自身课堂实践经验，利用组内教研与校内、校际教研，甚至区级、市级教研的契机，打磨一份较为成功的教学案例。学期结束教师撰写了教学案例100多篇。课题研究成员在教学实践、交流和反思中，进一步探索总结新课程中校本课程的开发模式、教学模式和评价方式。教科室组织部分教师成立了课题结题工作筹备小组，做好结题材料的收集、整理工作，为编辑刊印课题研究案例集、论文集做好准备。

四、组织好各级教科研竞赛，为教师成名成材提供切实的帮助和指导。

1. 以课堂教学竞赛为抓手，发现和培养优秀青年教师，储备骨干教师后备力量。本学期，积极配合教务处，5月份组织校“五四杯”赛课活动，参与活动的教师都是未获得校级赛课一等奖的工作近五年的年轻教师。活动还评选出一、二、三等奖。给青年教师提供更多的课堂展示的机会与平台。5月下旬，选派叶超老师参加了区教科室组织的“个性化课堂”的研讨展示活动，叶超老师上的四下语文《云雀的心愿》得到参会老师的一致好评。

2.本学期，学校组织教师参加各级论文和案例的评选，例如3月份的“江宁区优秀案例评比”、 5月份的“江宁区2013年个人课题的结题评比”，七月份的“省教海探航的论文评选”、“省师陶杯论文评选”。每一次活动，教科室都积极动员、精心组织，将活动通知发到每一位教师手上，对参赛教师给予细心服务和指导，力争使教师在各项教科研竞赛中获得好成绩。本学期，我校教师在区级优秀案例评选活动中共有133人参与，上报80篇,其中49人分获一、二、三等奖，获奖率为61.3%。区级个人课题有48项，参与结题的有38项，参与率为79.2%。（见个人课题结题统计表和教师案例获奖统计表）

五、办好《本真田园》报刊和学校教育科研的网页，为教师搭建学习和交流的平台。（见校报情况统计表）

为了充分发挥校报的作用，设立相应专栏，如教育热点话题、教师博客或工作心得体会等，传递教科研信息、登载校本培训学习资料以及学校教师撰写的优秀博文，展示教科研成果，使《本真田园报》成为教师学习交流的平台和对外宣传的窗口。

本学年教科室对教育科研主页进行了部分更新，同时组织教师结合学习培训撰写文章，在学校网站和教育信息网上发表文章，及时宣传报道我校的教科研动态和课改成果，传播教育科研信息，促进教师知识更新，开阔教师的思路，取人之长，补己之短，使教师能与时俱进，走在课改的前列。