百家湖小学14~15第二学期特殊学生跟踪辅导方案

百家湖小学特殊学生跟踪辅导方案

一、指导思想

   秉承我校“本真教人，教人本真”的办学理念，从每个学生的个性发展出发，为学生的发展打好终身基础，学校决定继续开展对特殊学生的跟踪辅导计划。

二、工作目标

   建立“学校——家庭——社会”教育网络，共同协作，使特殊学生在校期间守纪律，讲文明，学习成绩经过努力有所提高，并逐步使学生扬起自信的风帆，不断前进，从而确保校园的安定稳定。

三、具体措施

1、确定特殊学生名单，研究分析每一个特殊学生形成的原因，为进一步制定个性化的改进方案提供基础。

2、建立“学校——家庭——社会”教育网络，得到家庭与社会的支持，特别要使学校教育和家庭教育同步进行。

3、根据不同的特殊学生制定不同的帮扶措施。建议从以下三方面入手：一是通过思想交流，触动其内心世界，树立起成长进步的自信心；二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进；三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式监督完成。

4、强化经常性反复工作，务必具体做到以下几点：

（1）每月两次通过班主任科任教师了解学生的班级表现和学习情况，检查目标完成的情况，发现点滴进步就要及时表扬；

（2）每半月与家长交流一次家校表现情况；

（3）每月向学生提供一篇正面教育的小故事文字材料，让其阅读；

5、辅导措施：①班主任及科任教师抓好特殊学生的基础知识。②学困生之间开展评比活动，并经常进行鼓励。③班里开展结对帮教活动。④给每一位特殊学生配备一名心理咨询老师进行追踪辅导，并作好记录⑤经常与家长进行短信单独联系，争取家长配合，并注意表扬家长。

这是一项长期的、复杂的、艰巨的教育系统工程，需要我们学会关心，倾注爱心，才能重拾学困生的信心，期待他们有更大的收获与提高。

附：个案追踪人员分配单(本着对学生隐私的尊重，此处名单略)

                                                  百家湖小学“心灵港湾”咨询室

                                                        2015.3