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2014-2015第二学期教学工作计划

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2014-2015第二学期教学工作计划

发布时间:2015/3/2 0:00:00 作者:贾敏 点击:734次

南京市百家湖小学

2014-2015第二学期教学工作计划

一、工作设想

对照刘校长提出创有品牌的集团校的设想,教学管理工作力求由精细管理——标准管理——品质管理推进,以推进课改、培养教师、抓实常规、监控质量等为抓手,重点跟进,创造百小集团教学管理的品牌。

二、具体工作与检查监督措施

(一)常规工作

1.两组工作:

教研组、备课组活动是教师专业化发展、教学质量提升、课程资源建设的基本途径。努力构建真实的、校本的的有效两组活动。

所有学科的教研组、备课组组长都能在及时制定活动计划,对照计划开展相应的教研活动,学期末能将所有活动过程性材料、活动总结等及时上交。其中综合、品社学科开展校内研讨的次数相对较少。其主要原因是任教其学科的教师基本是语文教师,平常兼带班主任工作量本身较大,加之语文活动相对频繁,因此难以集中。基本上以参加市、区级开展的教研活动为主。考虑将这两个学科的教研活动分散、分年级小范围进行。

教研组长、备课组长结合学校的课程改革和课题研究,安排好每学期的专题研究内容,活动要围绕专题开展。教研活动和备课活动根据骨干以上教师考核要求,采用自主申报和教研组安排的形式,落实到周、到人。教务处期初汇总公示在校园网上,作为年度考核校公开课的依据。每次教研活动前上课老师将教案印刷好发给听课教师,听课的老师在教案上简要记录评价意见,听完后组长当场签字确认,作为在场、真听的督促,并和每次参加考勤记录听课笔记相对应,作为年度考核时的依据。外出听课教师需要在教务处报备,听课回来到教务处签字确认(可以在教案上记录或听课本上记录)。如确有特殊原因没参加现场听课的,学校集中安排在录播教室听课并摄像,作为考评现场听课的依据。

加强年级组管理,和教研组协调,分年级开展有针对性的教研活动,安排组内教师上公开课。年级主任组织青年老师的培训,针对年级特点开展,从从班主任工作、课堂教学、个人成长、家校沟通等方面具体指导,促使其成长成熟。每两周召开一次会议并做好记录,做好年级组日常教学检查,发现组内老师的闪光点,年级组开展为教师点赞活动,两周一汇总反馈。做好年级组质量监控和调研,年级学科质量的分析工作。将每次活动材料保管好并及时上传学校网站。

2.巡课与视导

教学视导:每月一次,组织安排尽心尽力,做到活动前有计划,活动后不仅与老师反馈,并将整体反馈及时发布到校园网站。大部分被视导的老师能认真准备,积极配合。也有少数教师不希望被视导,情绪低落,态度消极。而检查视导的教师有的是行政,有的是教研组长,更多的是年轻的备课组长,面对这样的情况,老师只是言语上的抱怨,而视导的效果则大打折扣。本学期对四年级视导结束后,就语文中出现的一些共性问题,语文组是专门在一起讨论的,刘校长也参加了,会上老师们将平常教学的困惑提出,由其他年级有经验的教师做相应的回答。这样的研讨结束后,四年级的语文教师不说全部,一部分教师是在改进的。视导本有利于我们及时了解教师的教学水平和班级的常规状况,但是至于一次视导能给老师带来什么,我个人觉得促进并不是特别大。个人设想:如果每个年级如果有一到两个行政蹲点负责,这样也同时解决了行政每月随机听课的问题。教学大检查要求随机听课,行政每周统计一次并公示,那么行政蹲点在某个年级,随机听课,相对就会这个年级各项情况了解更多。相信比一次视导的效果要好的多。但是无形中也增加了行政的负担。

形式有整个年级视导、年级组视导(各年级组结合学校教务处安排,每学期至少组织一次视导)学科专项视导等,视导同时对学生进行评教评学调查,及时做好分析、反馈上传学校网站。视导时将重点抽查集体备课。查集体备课是否流于形式,是否上课与备课脱节,是否教学准备充分。

行政巡课:学期初安排从周一到周五,每天两个行政巡课;但从交来的巡课记录本看,斜杠较多,没有及时记录一些现象。据本学期末教学大检查要求,行政巡课需要上午一次、下午一次,刘校要求一周一反馈,那么下学期开始照此执行,每周五下午开行政会前各行政将巡课记录本及时上交反馈。巡课分年级组和行政两级进行,年级主任负责日常每天巡课,每日不少于2次,并认真做好记录,学校行政每日抽查年级组巡课,做好记录并与绩效考核挂钩。对工作非常出色的应大力推举,展示实绩。汇总情况上传校园网。

3.五认真工作:

教学五认真:每月组织一次教师五认真检查。由于初次上岗,毫无经验,致使在区教研室飞行检查五认真结果不如人意。之后改进检查方式,安排备课组长、教研组长、骨干教师集中普查,在对应的五认真检查表格中根据检查要求将优点与存在的问题逐一列出,然后将检查表反馈到个人,对照整改,最终在区教学大检查时,我校教师五认真获得了检查组高度评价。但仍不排除有极少数教师的五认真即使在强压下还是没有及时整改到位的,这一类情况该如何处理?下学期虽然没有教学大检查,但仍有飞行检查、送检等,因此,教师五认真采用教师自查集中检查相结合,出现的问题施行跟踪检查。

细化五认真要求,形成标准,学期初下发到教师手头,供平时对照。

严格控制作业量,一二年级不留课外书面作业;三年级课外作业每天不超过半小时;四年级课外作业每天不超过45分钟;五六年级课外作业每天不超过一小时。规范作业批改符号、书写等次,作文等订正二次批改。

语数英学科教师应进行形成性、调研型单元测试;有较为详细的单元质量分析、单元检测的二次订正批改和测试讲评教案。期中考试由年级组安排,并由各年级学科备课组长作统一分析反馈。期末考试上交个人质量分析,教务处做学校质量分析。

辅导注重积累每次辅导的资料或练习,练习要有批改。规范辅导,分学科、分年级在期初订好计划,关注早自习、晚辅导情况,定期检查记录,拍照,及时在全体老师会上反馈并作为年终绩效考核部分辅导的认定依据。

措施:以检查、展评促进五认真工作规范。五认真重检查、考核、反馈,检查采用随机、送检的方式,提前一天通知到人,学校组织骨干老师检查,打出等次,作为五认真年度考核的依据。以展评的方式向五认真工作做的好的老师学习,将不定期地选择优秀老师的五认真,放在阶梯教室展示,供所有老师参观学习,树立榜样。

(二)重点工作

1.特色课程建设

进一步整理、重组、细化《少儿京剧、趣味水墨》,将训练内容分解到每个年级、每个学期。从音乐、美术课中每两周一课时教学,确保经过六年的训练,形成不同年级百小学生的特色。着手开发语文、数学、英语学科的校本课程。快乐课程由于下学期场地的限制,考虑以开发室内课程为主,拟从学校层面要求所有专任教师(艺体教师为主)自主申报快乐课程科目和外聘专任老师相结合的形式。对本校申报的科目进行学生选择调查评估,上报校长室研究决定所设科目。加强对外聘教师的管理,签定合作协议、安全责任书。学校行政进行检查记录,确保课程开设的质量。

2.办好青年教师发展班。组建五年内青年教师发展班,进行滚动式培养。着手教师的实际需要或存在的突出问题、困惑开展活动,做到有计划,有安排,有措施,有检查,有反馈,重实战。避免经验式培训,调查了解教师的问题,抱团发展,让老师过有团队的生活。定期开展读书交流、课堂反思、教学设计、外出学习、博文评比、基本功训练、五四杯赛课、我和学生的故事演讲比赛活动。将每次的活动每位老师取得的点滴成果上墙及时公布,督促其自觉对照,及时跟进。交将过程性材料及时上传校园网。

3. 本学期体卫艺工作,以推进“2+2”项目为抓手,严格执行国家课程计划,开齐开足体育、音乐、美术等课程,将少儿京剧、少儿水墨画、传统体育游戏和小篮球作为活动载体,制定相关活动计划。开展好BBA篮球联赛等各种活动,让百小每个学生掌握一项体育特长和一个艺术爱好工作落到实处。

(三)特色工作

基于课程标准的学科课堂教学标准研究,推进多支点探究模式。

各年级各学科对照课程标准分解,研究多支点探究课堂模式,力争每一门学科的每一节课都能体现百小的课堂教学改革的模式,并将这一模式延伸至自然科学学科。

1.形成每一个老师都能自觉使用、实践这一模式的氛围,采用的方式有:学校行政推门听课检查,看模式的落实情况;每一个老师必须准备好一节课,向学校自主申报,教务处组织检查验收。

2.备课围绕教什么,怎么教,教到什么程度,为什么教这四个问题展开,每学期每一册教材分期初、期中、期末备课组精心备课3至5节课,包括教学准备、预习方案、基础文案、教学课件等系列材料。

3.研究落实细化小组学习的各项工作,从小组学习的初步(小组的组建和初步的模型)向纵深探索,力求在小组发言、交流、汇报、倾听、质疑、评价等方面有突破,形成鲜明的百小课堂特色。