南京市百家湖小学12月份教学视导反馈小结

南京市百家湖小学12月份教学视导反馈小结

      12月17日，学校组织对我校科学学科的老师进行专项学科视导。共听了五节科学课，其中3节优秀，2节良好。通过课堂展示表现来看，几位科学教师课前准备充分，无论是实验器材的准备，还是教学设计的流程，比较流畅，个人素养非常好。

主要优点：

1．课堂教学目标科学、明确；教学内容有序。

2．教师基本能把握教材的重点和难点，课前研读了教材。

3．教师的能在课堂上放手让孩子探究思考，产生疑问后，教师再进行引导，充分体现学生的自主性，因此，学生参与积极性高。

4．当学生有错误的回答时，教师能及时反馈矫正，体现科学的严谨。

教学建议：

1．可以考虑提供的探究材料，是不是围绕课堂上需要探究的问题而准备的，且所提供的材料之间有没有特定的联系，相互作用后能不能体现出有关的科学概念和事物规律。另外，材料的出示时间也是相当重要的，因为学生在科学课上对于材料关注往往会影响了整节课的教学效果，所以材料恰到好处的出示会激起学生浓厚的兴趣和探究热情。

2．目前科学课的学习方式是以小组合作为主，但是大部分小组活动表面看来热闹非凡，却浅显没有深度，这是因为教师只关注了活动的形式，而没有确立明确的目标，且组内分工不清。因此，有关小组活动的设计，在分工明确、目标确定的基础上，首先考虑学生思维的深度，再考虑活动频率。小组活动是为了让学生更好地体验科学探究的过程，理解科学的本质，绝对不能搞形式主义丢掉了本质内涵。

    总之作为一名科学教师，需要不断尝试、反思、再实践，努力使科学教学工作迈向一个新台阶。