参加南京市小学数学教研活动学习有感

金陵汇文学校听课有感

南京市百家湖小学  陶帮宏

金秋十月，丹桂飘香，在这秋高气爽的日子里；非常有幸参加了10月14日在金陵汇文学校举办的“以生为本，以学定教”的教学观摩课。在本次活动中一共听了3节课，分别是汇文小学高丛林校长执教的《四则混合运算》、宝船小学王玉莉老师执教的《复式统计表》、拉萨路小学姜珊老师执教的《解决问题的策略---假设》。听完这3节课后，著名特级教师詹明道老师连连称道：“这三节课，各有特色，非常好。” ，特级教师戴厚祥老师也是连声称赞：“这三节课，出乎意料的好。”。由于这三节课都是新编教材中的课例，对于我们一线教师如何上好新编教材起到很好的示范作用，让我们能更清晰地知道如何上好新编教材。

第一节课高从林校长从复习引入到引导学生对例题进行思考与讨论，再到“汇智跑道”无不显现出高老师精巧的构思和清晰地教学过程。用詹老师的话说就是“计算教学能到这种程度，恰到好处。”，给我的思考是，今后我在上计算教学时，应该达到什么程度。课堂上，高老师非常注重让学生先明确计算顺序再计算。在展示了3位学生的作业时，不是孤立地讲解不同的方法，而是把它们串联在一起，让学生很好地理解分步计算最后一步和综合算式的联系。“汇智跑道”中，老师“反其道而行之”，先给出运算顺序让学生填运算符号，学生在思考多种方法的同时，更加深了对本节课的理解。

第二节课王玉莉老师从学生生活的方方面面展开教学，从四种乐器兴趣小组引出四张单式统计表，再让学生回答两种类型的问题：一种是看单式统计表能直接回答的（直接报出答案），一种是需要简单计算才来得到的问题（思考一点时间）。让学生发现单式统计表的不足，从而引出下面的教学，王老师让学生自己探索把四张表格合并起来。老师展示了3位学生不同的统计表，引导学生比较其中的不足，从而指导学生完善统计表，得出复式统计表的优点：信息全面、便于比较。最后，联系秋游选帽子，情境非常贴近孩子的生活；让学生切实经历制作复式统计表的全过程；学生既是学习者，也是参与者，教学效果好，真正体现了“以生为本，以学定教”的教学理念。

最后一节课姜珊老师从读题分析题目中的数量关系入手，让学生明确题意；在此基础上，提出学习要求：1.想一想你准备怎样解决这个问题？2.用你喜欢的方式表示出思考过程；3.独立解答并检验；4.在小组里说一说你是怎样解决问题的。姜老师选出3种有代表性的方法，并分别请同学上来一一汇报，学生能充分发表自己的想法，课堂氛围活跃。

3位老师的课，精彩纷呈，各有千秋。让我们在享受这样的精神大餐的时候；能好好思考一下，新教材下，我该如何上好数学课。正如南京市数学教研员朱宇辉老师说的“要更关注学习的过程，更关注反思”；这个十月，不虚此行！