让阅读教学盛开写作之花

2014年5月14日上午，2013届语文新教师浸润培训活动在南京市百家湖小学如期举行，近十所兄弟学校的新教师参加了本次培训活动。

培训活动围绕“多支点探究”这一主题展开。百家湖小学的黎老师和冯老师分别教授了《爱因斯坦和小女孩》和《生命的壮歌》。丁正霞老师和卫国兰老师也就教师专业发展做了专题讲座。

黎老师教授的《爱因斯坦和小女孩》把外貌描写作为针对性学习，通过“请找出文中描写爱因斯坦外貌的语句，思考爱因斯坦是一个怎样的人？”这一问题，让学生自由研读课文，并以小组讨论汇报，其他同学补充的方式感受人物外貌对人物性格刻画的重要作用。在学生回答过程中，黎老师适时的点播和总结，无形中渗透进写作技巧的教学。最后通过观察书上插图，描写第二次和小女孩见面时爱因斯坦的外貌这一学习活动将写作教学直接与文本研读相融合。课堂上，学生讨论气氛热烈，回答问题井然有序，从学生在最后小练笔环节的回答中我们可以看出孩子们的收获颇丰。

冯老师的《生命的壮歌》将文本中两则故事的对比作为主要研究对象。课堂上，冯老师对先让学生自行比较两则故事的异同，并进行小组讨论。学生的思路是无限宽阔的，在冯老师的指导下，学生对两则故事中的逃生方法、发生地点、原因、题目、表达方法等方面进行了比较，可以说，冯老师的课对课文内容的解读，给我们新教师做了很好的典范。最后，冯老师又将一切信息总结到写作方法的指导上：学会用不同的表达方式来表达同一主题。

纵观本次这两堂课，虽然没有花哨的课件，没有活跃气氛的课堂游戏，但是从孩子们课堂回答中，我们可以真切地感受到孩子收获知识的快乐。相信我们新老师一定也能从中收获一些教育教学的启迪。